Critères diagnostiques de syndrome d'Asperger chez l'adulte (selon l'évaluation ADULT Asperger (AAA)).
| Régions |
Sous-thèmes |
| A: Déficience qualitative de l'interaction sociale (≥ 3 domaines sur 5). |
- Des déficiences significatives dans le domaine du comportement non verbal.
- Ne veut pas plaire aux autres ni partager ses expériences
- Échec dans l'établissement de relations avec les pairs
- Absence de réciprocité sociale ou émotionnelle
- Problèmes d'interprétation des situations sociales ou des sentiments ou des pensées des autres.
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| B: Modèles de comportement et d'intérêts restreints, répétitifs et stéréotypés (≥ 3 domaines sur 5). |
- Engagement étendu avec des modèles de comportement stéréotypés et restreints.
- Poursuite apparemment inflexible d'activités ou de rituels non fonctionnels spécifiques
- Maniérismes stéréotypés et répétitifs.
- Préoccupation persistante pour certaines parties des objets / systèmes.
- Tendance à «penser en noir et blanc» sans pouvoir envisager de manière flexible diverses autres possibilités
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| C: Déficience qualitative de la communication verbale et non verbale (≥ 3 sur 5 domaines. |
- Tendance à parler de soi ou contenu d'intérêt dans chaque conversation
- Déficience significative dans le lancement et le maintien d'une conversation.
- Style narratif pédant ou se perdre dans les détails
- Incapacité à détecter l'intérêt ou l'ennui de l'auditeur
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| D: Déficience de l'imagination (≥ 1 domaine sur 3). |
- Manque de jeux de rôle spontanés et variés (p. Ex., Jouer à des jeux «pas à pas» avec les enfants)
- Incapacité à raconter, écrire ou inventer des histoires.
- Manque d'intérêt pour les romans ou les drames ou limité, par exemple, à la science, à la technologie, à l'histoire
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| E: Conditions nécessaires (toutes les plages): |
- Au cours de enfance, il existe déjà des anomalies dans chacune des zones A à D.
- Déficience qui en résulte dans les domaines social, professionnel ou dans d'autres domaines importants de la vie.
- Dans le domaine du développement du langage, il n'y a pas de retards importants.
- Un autre trouble du développement profond ou schizophrénie doit être exclu.
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