La psychomotricité définit un vaste domaine d'interaction entre le corps, l'esprit et l'esprit. Si même une zone est perturbée, des déficits comportementaux ainsi que des déficits de mouvement et de perception peuvent survenir avec des intensités et des effets variables.
Qu'est-ce que la thérapie psychomotrice?
La psychomotricité définit un vaste champ d'interaction du corps, de l'esprit et de l'esprit. La psychomotricité est une branche de la psychologie. Il n'a pas été clairement défini jusqu'à aujourd'hui. Il traite des mouvements volontaires et déterminés. Le lien entre le mouvement et la perception et les processus cognitifs, ce que l'on appelle la cognition, est au centre de l'attention. Les termes sensorimotrice et motricité sont difficiles à distinguer, car ils concernent davantage les performances élémentaires du mouvement. Les habiletés motrices, également appelées habiletés motrices, sont davantage liées aux modèles de mouvement complexes. En pédagogie et en éducation spécialisée, la psychomotricité fait également référence à l'exercice moteur et aux procédures de traitement. Depuis le milieu des années 1970, la psychomotricité est devenue un champ de recherche actif lié aux universités européennes et non européennes. kinésiologie ou la science du mouvement. Les domaines d'étude de la psychologie et de la physiologie sont complétés par la biologie, la neurologie, la robotique, la physique et les sciences du sport. Les développements théoriques ou métathéoriques ainsi que de meilleures possibilités d'enregistrement et d'analyse des mouvements jouent un rôle de soutien dans la période d'étude. En d'autres termes, on peut dire que la psychomotricité concerne le mouvement humain. Au premier plan se trouvent les processus conscients, les processus expressifs ainsi que les processus de la volonté. Cela inclut, par exemple, l'émotivité et concentration mais aussi la structure de la personnalité très individuelle. Ernst Kiphard est considéré comme l'ancêtre de psychosomatique avec son programme sportif pour les enfants agressifs et ayant des problèmes de comportement. Son offre sportive liée positivement à l'émotionnel développement de l'enfant.
Fonction et tâche
En psychomotricité, différents principes fonctionnels s'appliquent en ce qui concerne le contrôle des mouvements. Ainsi, les études psychomotrices reposent sur deux piliers. D'une part, les performances de base de la vie quotidienne telles que saisir, atteindre, se tenir debout, écrire et parler ainsi que la locomotion sont abordées. D'autre part, les principes généraux de fonctionnement doivent être inclus. Il faut toujours adapter ses propres mouvements à l'environnement. Par exemple, toucher une chose à un certain endroit. Pour cela, il faut d'abord une coordonnée spatiale, liée à la position cible. Ensuite, certaines positions articulaires doivent être adoptées, ce qui ne peut se faire sans forces musculaires combinées et certaines innervations musculaires. Ainsi, la transformation motrice implique l'innervation musculaire, les forces musculaires et bout du doigt position commune. Ainsi, le contrôle des mouvements ne peut pas être limité à des membres uniques. Par exemple, lorsque le bras est levé, le centre de gravité du corps est déplacé. Cela se traduit par une activité dans le jambe muscles afin de continuer à maintenir équilibre. Lors de la marche, il existe une interdépendance entre les mouvements simultanés de différents membres qui doivent être coordonnés. Le développement de mouvements altérés est attribué à un jeu d'expérience psychologique mais aussi au développement des perceptions et des habiletés motrices. Un résumé a lieu sous les termes techniques Motopädie, Mototherapie ainsi que Motopädagogik en plus, mouvement thérapie et / ou pédagogie du mouvement. En principe, la psychomotricité décrit toujours le développement de la personnalité d'un point de vue holistique. Psyché et physique sont donc toujours connectés et les processus de mouvement sont basés sur la conscience de soi. Par conséquent, la posture d'une personne dit toujours quelque chose sur son état mental. Dans le même temps, les mouvements ont non seulement un effet sur sa propre motricité, mais aussi sur la perception de ses propres capacités. Les processus rationnels et émotionnels ainsi que mentaux chez les enfants sont particulièrement prononcés et interconnectés. Cela montre clairement pourquoi les émotions sont également exprimées à travers des mouvements ou à travers des séquences de mouvements. Sur le plan thérapeutique, les jeux de mouvement sont donc utilisés pour faciliter le contact avec les enfants. Le mouvement est donc parfaitement adapté pour d'abord développer puis consolider les compétences motrices. L'unité des processus moteurs et mentaux décrit le terme «psychomoteur» dans le résultat. Le terme «psychomoteur», qui décrit la promotion du développement à l'aide du mouvement, prend de plus en plus d'importance dans la médecine moderne.
Maladies et affections
Il peut y avoir des anomalies motrices associées à des déficits comportementaux enfance. Selon Kiphard, ceux-ci sont basés sur un «dysfonctionnement cérébral minimal». Il s'agit de déficits dans le mouvement et / ou la perception et dans le cours ultérieur de l'hyperactivité, une agitation motrice en plus, à concentration troubles ou comportement inhibé. Selon Kiphard, l'activité motrice peut stabiliser et harmoniser la personnalité de l'enfant ou de l'adolescent. Le trampoline, par exemple, est très adapté à l'entraînement coordination et le mouvement. Les handicaps physiques, mentaux et / ou psychologiques peuvent être traités positivement avec les éléments de la psychomotricité. Cela s'applique aux déficiences dans les domaines de la cognition et de la communication ainsi que dans les domaines de l'émotion, de la motricité et de la perception sensorielle. Déjà développement de la petite enfance peuvent être perturbés, par exemple, dans les domaines de la cognition, du développement du langage, mais aussi de l'émotivité et des structures fondamentales de formation pour un comportement social ultérieur. Dans le détail, il peut s'agir d'une expérience corporelle et personnelle perturbée par des possibilités insuffisantes d'expression physique et une capacité insuffisante pour la perception et la mise en œuvre d'expériences sensorielles. Le refus ou l'incapacité de reconnaître les règles appartient également à ce domaine. énurésie (l'énurésie nocturne après la fin de la 4e année de vie) peut également être due à une fonction psychomotrice perturbée. Dans la forme primaire, l'enfant n'a jamais été sec; sous forme secondaire, vessie le contrôle a cessé par la suite. En plus des troubles psychomoteurs déjà évoqués, la croissance retardement en termes de longueur et de gain de poids peuvent également se produire dans certains cas. Les modèles de comportement dépressif ne sont pas rares non plus.
