Soutien dans la sphère domestique
En tant que parents, vous pouvez avoir une influence décisive sur les choses dont votre enfant traite grâce à l'éducation et en donnant l'exemple. Surtout dans le contexte des activités récréatives, les enfants aiment argumenter en fonction du facteur d'intérêt, mais aussi du facteur plaisir, et sont énormément influencés par l'opinion de leurs pairs dans leur choix d'activités récréatives. Interrogez-vous sur le sens des jeux.
Essayez-les par vous-même. Les jeux peuvent être «utiles sur le plan pédagogique» et peuvent être amusants (ou simplement à cause de cela?). Formations par le jeu n'est pas seulement d'une importance particulière dans le domaine de la promotion des enfants surdoués.
Selon l'orientation du jeu, il peut être utilisé à différents degrés: s'entraîner sans vraiment s'en apercevoir ("apprentissage sur le côté"). Quelques suggestions de valeur pédagogique apprentissage Les jeux peuvent être trouvés sur notre sous-page «Jeux d'apprentissage», que vous pouvez désormais également commander via notre site. Nous ne voulons en aucun cas évoquer ici le fait que les loisirs doivent s'orienter uniquement aux envies des adultes!
À notre avis, il est cependant significatif et important de prêter attention à ce que fait votre enfant pendant son temps libre. Les loisirs constructifs peuvent se dérouler dans de nombreuses variantes et peuvent également avoir une influence positive sur la vie de famille, en particulier, profiter des possibilités offertes par l'environnement immédiat:
- La pensée logique
- La capacité à se concentrer
- La capacité de combiner
- La capacité linguistique
- L'imagination
- La capacité de travailler en équipe
- Motricité
- La mémoire
- La créativité
- ...
- Musées
- Zoos
- Jardins zoologiques
- Parcs animaliers
- Planétariums
- Jardins botaniques
- Expositions spéciales
- Théâtre (performances adaptées à l'âge)
- ...
Dans le cadre de la promotion du surdouement à l'école, une distinction est faite entre deux sous-domaines: L'accélération est l'accélération de la carrière scolaire. Les aspects classiques de l'accélération sont: L'enrichissement fait référence à la différenciation de l'enseignement et vise à enrichir l'instruction de l'enfant surdoué afin qu'il soit encouragé à progresser.
Théoriquement, les possibilités sont nombreuses à cet égard: Comme le montre la description, les mesures d'enrichissement dépendent de façon particulière de l'engagement de l'enseignant, de ses méthodes de travail, mais aussi des possibilités de l'école et de la les conditions d'apprentissage des enfants. Par exemple, une salle de classe plus ouverte peut mieux répondre aux capacités individuelles d'un enfant et une forme d'organisation moins rigide de l'école peut offrir plus de possibilités de soutien. Les formes d'enseignement ouvertes nécessitent d'une part un niveau d'engagement plus élevé des enseignants, mais aussi une variété de matériels d'enseignement et d'apprentissage et la possibilité d'ouvrir les cours au monde extérieur.
Un enrichissement au sens de différenciation interne tel que décrit ci-dessus offre non seulement la possibilité de soutenir des enfants surdoués, mais par cette forme d'individualisation des leçons on essaie de rendre justice à tous les enfants. Accueillir les enfants là où ils peuvent être installés en fonction de leurs capacités implique une stimulation de la motivation et une prise en charge individuelle. En changeant les méthodes d'enseignement, la compétence sociale des enfants peut être augmentée et améliorée d'une manière spéciale.
Bien entendu, les deux formes peuvent également être combinées entre elles. Par exemple, si un enrichissement a lieu malgré l'accélération, ou si l'accélération consiste à fréquenter un cours supérieur uniquement dans certaines matières.
- Scolarité précoce
- Sauter les niveaux de classe
- Il est également possible d'assister à des cours d'une classe supérieure pour une seule matière, mais cela est très difficile à mettre en œuvre pour des raisons d'organisation des écoles individuelles (horaires différents et pourtant: participation obligatoire à toutes les matières)
- La transition précoce vers les écoles ou institutions secondaires.
- Différents niveaux d'exigence de la tâche (par exemple: cours d'atelier, horaires individuels quotidiens et hebdomadaires)
- Projets de groupe (pour promouvoir l'indépendance, éventuellement à différents niveaux)
- Groupes d'intérêt
- Groupes de travail
- Extra - Cours au choix
- «Cours de puzzle»
- ...
- 1. l'accélération (= accélération)
- 2. l'enrichissement (= enrichissement
