Haut talent, Diagnostic de surdoué élevé, surdoué, surdoué élevé, surdoué spécial, génie, surdoué spécial, haute intelligence, haute intelligence, surdoué élevé, haute performance, surdoué élevé et trouble de la performance partielle, surdoué élevé et Dyscalculie, Haut talent ainsi que Dyslexie. anglais : très doué, très talentueux, dotation, douance.
Promotion de la douance
Afin de promouvoir un haut talent existant, les jeux de concentration sont particulièrement recommandés. À cette fin, nous avons développé un jeu en combinaison avec un fabricant de jeux, qui peut promouvoir de manière ludique la douance. Grâce à la combinaison de la concentration et des jeux, différents objectifs peuvent très bien être atteints.
Nous accordons une importance particulière à la haute qualité et à la fabrication de ce jeu. Pour définir ce qu'est la surdouance, on se limite très souvent à mesurer l'intelligence seule. Cependant, la douance est plus qu'un test d'intelligence qui promet de déterminer l'intelligence au moyen d'un quotient intellectuel.
Néanmoins, un critère essentiel pour une aptitude élevée est un quotient intellectuel (QI) d'au moins 130. Cependant, ni la douance ni l'aptitude élevée ne doivent être assimilées à la réussite ou à la haute performance. Cela est dû au fait que la performance est basée sur divers composants et est influencée par de nombreux aspects et symptômes associés.
En d'autres termes : Un enfant adolescent est également performant après un diagnostic : la douance n'est pas forcément une bonne ou une haute performance. Une promotion de la douance peut partir de différents points de départ :
- Quand les enfants surdoués ne montrent pas (ne peuvent pas) vraiment montrer leurs capacités,
- Quand les enfants surdoués montrent leurs capacités et veulent être davantage encouragés.
La famille est le point de départ du développement personnel, ainsi que de tout processus éducatif. Il constitue donc aussi une base essentielle pour l'école apprentissage et les processus éducatifs tout au long de la vie.
Les enfants doivent pouvoir se sentir émotionnellement en sécurité dans la famille et ainsi savoir qu'ils sont acceptés, aimés et pris au sérieux avec toutes leurs forces et leurs faiblesses. Indépendamment des capacités (intellectuelles) et donc aussi des bases individuelles, il existe des conditions de base essentielles qui sont particulièrement importantes pour l'école apprentissage. Cela comprend d'une manière spéciale:
- Que les enfants apprennent à gérer les succès et les échecs.
À cette fin, il faut généralement apprendre aux enfants à reconnaître les aspects positifs tant des réussites que des échecs et de pouvoir en déduire les conséquences. Tout cela, bien sûr, à un niveau adapté à l'âge.
- Que les enfants apprennent la persévérance, par exemple en apprentissage dès le plus jeune âge pour terminer les jeux qu'ils ont commencés.
- Que la curiosité originelle de l'enfant est également utilisée en n'apprenant pas des connaissances préfabriquées, mais en entraînant l'envie naturelle d'essayer et de découvrir, et en dérivant de sa propre connaissance autodécouverte.
- Que les enfants aient du temps et de l'espace pour leurs propres découvertes et aient ainsi la possibilité de faire quelque chose activement et d'utiliser leurs expériences sensorielles. Évitez absolument l'inondation des stimuli et surtout le stress des loisirs en vous précipitant d'un rendez-vous de loisirs à un autre. Moins c'est souvent plus !
