Sports et TDAH
Surtout dans le domaine de TDAH thérapie, l'inclusion du sport est de plus en plus prise en compte. D'une part, le sport peut être utilisé pour consommer un excès d'énergie et pour s'entraîner, d'autre part, selon le type de sport, le sport nécessite un certain degré de travail d'équipe, qui, entre autres, doit être développé progressivement. Ceci est une des raisons TDAH les enfants - encore plus que les enfants «normaux» - doivent prêter attention à la forme idéale du sport.
Il n'est pas toujours conseillé d'enregistrer simplement un TDAH enfant avec un club de sport. Selon la gravité des symptômes, un entraîneur individuel qui n'est pas / n'a pas été suffisamment informé des symptômes et du tableau clinique du TDAH peut être submergé sans retenue par la situation (dans certaines circonstances: situation de conflit). Il est donc conseillé non seulement d'agir conformément aux intérêts de l'enfant, mais aussi de discuter des souhaits spécifiques de l'enfant avec le thérapeute.
En outre, dans de nombreux endroits, il existe certaines mesures thérapeutiques qui sont orientées sur le plan sportif et sont encadrées par des entraîneurs / thérapeutes expérimentés. Conseil pédagogique les centres peuvent et doivent toujours être sollicités lorsque des problèmes se posent dans l’éducation des enfants et des jeunes et que les parents ne peuvent plus résoudre seuls ces problèmes. Conseil pédagogique les centres couvrent un vaste domaine d'aide à la résolution de problèmes éducatifs, mais peuvent offrir des conseils et / ou une assistance très différenciés d'une manière particulière.
Pour que les parents puissent se tourner vers conseils pédagogiques centres d'aide, ils doivent d'abord admettre qu'ils ne peuvent plus faire face seuls aux problèmes qui se sont posés. Cet aperçu n'est souvent pas facile et est certainement douloureux, mais cet aveu est également le premier moyen de sortir du problème. Les conseillers pédagogiques sont en principe tenus au secret, à moins que les parents / tuteurs ne les libèrent de l'obligation de secret.
Dans le cas de problèmes qui s'étendent d'une manière particulière à la zone scolaire, il convient de libérer le conseil pédagogique du devoir de confidentialité dans l'intérêt de l'enfant. De plus, il faut signaler ouvertement et honnêtement les problèmes existants dès le début. Ce n'est qu'ainsi que l'on peut garantir que l'assistance a une chance de succès.
Dès que les premiers faits ont été discutés au cours du soi-disant entretien initial et que, dans certaines circonstances, certaines causes ont déjà été identifiées, le diagnostic doit suivre après l'entretien initial. Une fois le diagnostic posé, les aspects individuels deviennent visibles, de sorte qu'un plan d'accompagnement individuel peut être élaboré suite à l'évaluation diagnostique, qui peut s'appuyer sur les différents sous-domaines thérapeutiques. Des centres de conseil pédagogique sont proposés par diverses organisations.
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