Le traitement consiste généralement en:
- Formation directe, c'est-à-dire formation au travail auditif Mémoire et autre fonction de mémoire.
- Amélioration des conditions environnementales pour la compréhension de la parole à l'école et à la maison.
- Stratégies compensatoires
- Changements possibles dans le style d'enseignement de l'école (mesures didactiques spéciales).
- Amélioration du rapport signal sur bruit grâce à une amplification acoustique appropriée (si nécessaire).
Mesures générales
- Des compétences telles que l'attention auditive générale - l'écoute - la discrimination de la hauteur tonale et l'audition rythmique peuvent être développées, par exemple, au moyen de la musique. Souvent, la fréquentation d'une école de musique s'est avérée efficace, soit sous la forme d'une éducation musicale précoce par apprentissage jouer d'un instrument ou aussi à travers des cours de chant (voir ci-dessous «Méthodes de traitement complémentaires»).
- En outre, l'ancien commun de nombreux doigt les jeux favorisent très bien l'interaction de l'audition et du mouvement, ce qui est très important plus tard pour l'écriture à l'oreille, comme dans la dictée.
- La télévision et les jeux informatiques, en revanche, ne conviennent pas à la promotion de la perception auditive et devraient être limités aux programmes adaptés aux enfants si possible.
- En classe, les enseignants doivent tenir compte des aspects suivants, car ils peuvent avoir un effet positif sur la perception auditive:
- Changer la position assise - les enfants doivent s'asseoir plus en avant dans la classe pour être mieux engagés
- Des précautions doivent être prises pour assurer une bonne acoustique dans la salle de classe.
- L'enfant doit toujours être adressé directement.
- Lorsque vous parlez, une autre activité ne doit pas être effectuée en même temps.
- Pendant la grossesse, l'alcool est absolument interdit!
- Donner à l'enfant une attention, une proximité physique et une attention plus positives
Méthodes conventionnelles de thérapie non chirurgicale
- La formation avec un thérapeute spécialement formé - orthophoniste ou ergothérapeute - contribue à la formation et à l'éducation des compétences auditives, affectant ainsi positivement le développement de l'enfant.
- Ces derniers temps, de très bons résultats ont été obtenus avec l'ajustement des aides auditives, même si l'audition de l'enfant n'est pas ou pas significativement altérée. L'aide auditive peut être programmée pour amplifier sélectivement le son utile dans la direction du regard de l'enfant, mais pas le son perturbateur.
Contrôles réguliers
- Examens médicaux réguliers
Psychothérapie
- Si nécessaire, psychothérapie (Y compris la gestion du stress).
- Informations détaillées sur la médecine psychosomatique (y compris la gestion du stress) que vous recevrez de notre part.
Méthodes de traitement complémentaires
- Formation musicale - destinée à promouvoir la conscience phonologique, la segmentation phonologique et le travail phonologique Mémoire (preuves faibles).
