Le babillage est l'étape préliminaire du discours. Après la première forme de communication, les pleurs, le bébé apprend à enchaîner les voyelles et les consonnes. Cela se traduit par un babillage, que les adultes considèrent comme mignon et est essentiel pour former des mots.
Qu'est-ce que le babillage?
Le babillage est l'étape préliminaire du discours. Après la première forme de communication, les pleurs, le bébé apprend à enchaîner les voyelles et les consonnes. Qu'un bébé ait faim, soif, ait une couche pleine ou aspire à la proximité, au début il ne communique qu'en pleurant. Ce n'est qu'avec un développement social, émotionnel et mental croissant que le bébé apprend des mots et des descriptions de tout ce qu'il voit, entend, ressent et pense et à utiliser ces mots. Bien avant le premier mot parlé, un bébé a appris les règles de la langue et comment utiliser la langue comme un adulte. La langue est liée à l'écoute. L'enfant apprend d'abord comment les mots sonnent en écoutant et plus tard comment les phrases sont construites. La compréhension du langage est déjà présente dans l'utérus. Le bébé s'adapte déjà au son de la voix de la mère et à son rythme cardiaque ici. Au début, le bébé émet des sons avec son langue, lèvres, palais et premières dents. Après les premiers «oohs» et «aahs» de la phase de babillage, le babillage commence. Le premier mot prononcé par le bébé est audible à partir du quatrième mois environ et est un événement pour tous les membres de la famille. Mais d'ici là, il doit passer par des étapes importantes de développement linguistique. À l'âge de deux ans au plus tard, il devrait pouvoir parler intelligemment.
Fonction et tâche
La communication de l'enfant commence par des pleurs et des cris. Bientôt, le bébé différencie différents emplacements. Cela va des gémissements légers aux cris forts. Au fil du temps, il développe un vaste répertoire de sons différents: il roucoule, soupire, gargouillis et glousse. À partir de la quatrième semaine environ, il peut déjà faire la distinction entre des syllabes similaires telles que «la» et «ma». Dès le quatrième mois, le bébé commence à babiller, combinant consonnes et voyelles. En babillant, le bébé répète les voyelles et les consonnes connectées plusieurs fois de suite. L'enfant essaie d'imiter la langue qui l'entoure. Ainsi, le babillage n'est pas le même pour tous les bébés, mais sonne différent selon la nationalité et la langue respective. Au cours de ces «exercices de parole», le nourrisson entraîne de nombreux muscles et apprend à affiner les mouvements, à partir desquels son langage se développe finalement. Au fil du temps, il maîtrise de mieux en mieux ses muscles laryngés, ce qui a un effet sur la formation différenciée des sons. Pour l'enfant lui-même, apprentissage parler est un grand voyage de découverte. Plus il est encouragé par son environnement, plus il souhaite pratiquer intensivement. Après les voyelles, le bébé commence à former des silvers et il prononce les premières consonnes nasales (B, D, T, P). Le bébé veut exprimer quelque chose et utilise principalement le ton de la voix pour le faire. Il est toujours dans le protolangage, un prototype du langage actuel. Dans cette phase, la langue est comme un terrain de jeu. Pour le plaisir, le bébé essaie simplement tous les sons. S'il reçoit beaucoup d'encouragements dans le processus, il établit des contacts plus fréquents avec son environnement. Les mots et les rythmes de la parole se développent à partir de là. La langue est une activité collective. Pour un développement sain du langage, il est donc important que les parents répondent le plus souvent possible aux exercices vocaux de leur bébé. Leur réponse a une influence décisive sur le développement du langage de leur enfant.
Maladies et affections
Lorsque vous parlez, les cellules nerveuses au centre de la parole cerveau est connecté. Comme un réseau informatique, il devient de plus en plus puissant. Pour stimuler la formation de connexions neuronales, les parents devraient rester en conversation avec leurs enfants tout au long de la journée, si possible. Surtout, ils doivent répéter et confirmer les propos de leur bébé et proposer de nouveaux mots. Si cette étape cruciale du développement du langage est entravée ou n'a pas lieu du tout, un trouble du langage peut en résulter. Il y a des débutants linguistiques et des floraisons tardives, donc les parents ne devraient pas paniquer face à des retards supposés. Dans la plupart des cas, ils ne sont pas préoccupants. Chez de nombreux enfants, le développement du langage est à la traîne parce qu'ils sont occupés avec d'autres apprentissage Tâches. Un trouble du développement du langage n'est évoqué que si l'enfant ne répond pas aux sons ou n'entre pas en contact avec les parents au cours de la première année de vie.Si le silence demeure, alors que la phase de babillage aurait dû commencer, la visite chez le médecin est appropriée . Cette phase est élémentaire pour le développement normal du langage. Si, même à un an, l'enfant ne peut pas comprendre les messages simples et ne peut pas prononcer les premiers mots, si les tentatives d'imitation font défaut, il y a généralement un trouble du développement du langage. Il y a de nombreuses causes à cela. D'une part, des raisons génétiques entrent en ligne de compte, mais il peut aussi y avoir des causes organiques et neurologiques. Les troubles du développement de la parole surviennent, par exemple, en rapport avec perte auditive, la surdité ou une déficience intellectuelle. Les restrictions psychologiques peuvent également inhiber le développement du langage. Cependant, la raison peut également être le manque de stimulation linguistique. Les adultes doivent donc parler à leur enfant encore et encore. C'est le seul moyen de développer l'amour du langage et de donner à l'enfant l'opportunité d'imiter, car le bébé a besoin de stimulation pour parler. Un trouble du développement de la parole peut être traité par des orthophonistes. De manière ludique, l'orthophoniste tente d'éveiller la joie de la parole chez l'enfant. Des exercices ciblés améliorent l'écoute, concentration, motricité orale et apprentissage capacité. Si un trouble du développement de la parole a été diagnostiqué, l'enfant n'a pas à lutter contre lui pour le reste de sa vie. Orthophonie les traitements sont désormais si sophistiqués qu'après un certain laps de temps, il n'y a plus de retard.
