Qu'est-ce qui constitue un bon concept méthodologique? Jouer ne s'apprend qu'en jouant. Ce principe est fondamental pour l'éducation des enfants. Les caractéristiques techniques individuelles telles qu'une bonne puissance de lancer, etc. ne rendent pas encore justice aux caractéristiques situationnelles du handball. Les enfants et les jeunes doivent interagir avec d'autres joueurs dans un jeu en constante évolution… Le concept méthodologique du DHB
La défense 3:2:1 est recommandée selon le concept de cadre DHB pour la formation avancée I (15-16 ans). Avec cette forme de défense au handball, le lien défensif se condense toujours vers le côté ballon. Il s'agit donc d'une méthode de défense orientée ballon avec un jeu de jambes intensif. L'objectif est de créer une situation de surdénombrement à la … La défense 3: 2: 1 en handball
Introduction En plus d'une bonne technique, d'une personnalité du joueur et d'éléments tactiques, la forme physique est l'une des pierres angulaires de la performance athlétique en handball. La condition est caractérisée par l'endurance, la force, la vitesse et la mobilité. Ces deux derniers peuvent également être attribués en partie à la coordination. En outre, la condition se présente souvent sous une forme mixte. Un sprinteur a besoin d'un… Condition au handball
Introduction L'idée classique de l'apprentissage d'un mouvement ressemble normalement à ceci : Le praticien exécute le mouvement à apprendre plusieurs fois de suite. Au début, le mouvement est généralement exécuté de manière très incertaine et techniquement imprécise. L'enseignant ou le formateur a une certaine idée de ce à quoi devrait ressembler le mouvement cible et… Apprentissage différentiel
Différence entre l'apprentissage théorique du programme et l'apprentissage dynamique du système : Dans l'approche théorique du programme, le programme est la base de l'apprentissage du mouvement. Dans l'apprentissage différentiel, cela se développe de manière auto-organisée. Les erreurs sont évitées dans l'approche théorique du programme et corrigées jusqu'à ce qu'il n'y ait plus d'erreurs. Dans l'apprentissage différentiel, cependant, des erreurs sont commises consciemment et… Différence entre l'apprentissage théorique du programme et l'apprentissage dynamique du système: | Apprentissage différentiel
Le deux fois trois contre trois est une variante du jeu de cible handball et est utilisé dans le domaine des E-jeunes et D-jeunes. Les fédérations sportives individuelles utilisent cette forme de mini handball en complément du jeu 6+1 dans une moitié du match. Les règlements sont soumis aux associations individuelles. Dans … Deux fois 3 contre 3 en handball
