Quels tests sont disponibles pour la détection des anomalies comportementales? | Problèmes de comportement chez les enfants

Quels tests sont disponibles pour la détection des anomalies comportementales?

Un comportement visible est difficile à définir. Le spectre commence par de légers écarts par rapport à la norme et se termine peu de temps avant les troubles mentaux manifestes. Étant donné que même la définition de la visibilité comportementale est difficile, les diagnostics et tests associés ne sont pas non plus plus faciles.

Puisqu'il ne s'agit pas d'un tableau clinique défini, mais plutôt d'une multitude de manifestations différentes avec et sans valeur de maladie, il ne peut y avoir de test qui enregistre de manière unique chaque comportement problématique. Néanmoins, chaque enfant suspecté d'anomalies comportementales doit être testé, car il existe désormais de bonnes procédures de test pour les anomalies comportementales les plus courantes. Celles-ci comprennent, par exemple, le dépistage des problèmes de comportement dans les écoles (SVS), qui est un questionnaire destiné aux enseignants et fait la distinction entre les comportements agressifs, l'hyperactivité, les troubles d'intériorisation et les problèmes d'utilisation des compétences ou des ressources.

La CBCL (liste de contrôle du comportement des enfants), qui enregistre les problèmes émotionnels et comportementaux, est établie depuis longtemps et peut également être utilisée pour les jeunes enfants. Les échelles de Vineland se concentrent davantage sur les capacités intellectuelles de l'enfant et sont utilisées pour l'observation comportementale. Il existe de nombreux autres tests comparables basés sur ce principe de l'échelle des symptômes, qui peuvent être utilisés à la discrétion du thérapeute.

Ainsi, si l'enfant présente l'un de ces troubles du comportement typiques, ils sont détectés de manière relativement fiable. Cependant, dans le cas d'anomalies légères ou atypiques, ces procédures atteignent leurs limites. Bon nombre des autres tests qui sont également effectués avec les enfants affectés servent à exclure d'autres causes, telles que TDAH or maladie mentale, et pour enregistrer le bien-être psychologique actuel, y compris les capacités intellectuelles.

Surtout dans le cas de TDAH, que beaucoup considèrent comme un trouble du comportement, la différenciation est importante, car ce trouble est traité de manière complètement différente (et avec des médicaments). La détermination du développement psychologique fait également partie du diagnostic. Sur la base des résultats de ces tests, une anamnèse détaillée et un examen physique, le médecin traitant ou le thérapeute peut alors déterminer la présence d'un trouble du comportement ou ordonner des examens complémentaires.