Classe 1
Même dans les années préscolaires, les enfants font une variété d'expériences avec les nombres, les quantités et les tailles, ainsi qu'avec l'espace et le temps. Ces connaissances et compétences sont reprises et développées dans les leçons initiales. Dans les cours de mathématiques du premier année scolaire, la notation numérique correcte est également introduite et, en plus de reprendre et de développer les différentes expériences précédentes, les premières opérations (addition et soustraction) sont introduites.
Afin d'avoir un aperçu des opérations mathématiques, l'introduction des opérations se fait d'abord au niveau de l'action. Ainsi l'addition n'est rien d'autre que l'addition (augmenter, ajouter, remplir), la soustraction est représentée par un prélèvement (réduire, raccourcir). Grâce à la compréhension et à une pratique variée, le passage au niveau symbolique est facile pour la plupart des enfants, mais il existe également des écarts et des anomalies, qui sont illustrés ci-dessous. Nombres de propriétés et de relations | Addition | Soustraction
- Problèmes d'affectation par paires.
- Problèmes de détermination des quantités (combien font 6 ours?)
- Problèmes de vérification de la correspondance perceptuelle des éléments de deux ensembles
- Problèmes pour compléter les relations (… inférieur à…,… supérieur à…, égal)
- Rotateur numérique (12 au lieu de 21) à
Classe 2
Expansion de l'espace numérique: addition et soustraction:
- Problèmes de compréhension du système de valeur de position P
- Problèmes de lecture des nombres
- Problèmes lors de l'écriture des nombres à l'oreille
- Le calcul avec les doigts est conservé
- Les tâches du petit Einsplusein (tâches d'addition et de soustraction dans ZR jusqu'à 20) ne sont pas encore automatisées
- L'addition et la soustraction se font uniquement en comptant (également sur la table des cent)
- Problèmes avec la structure des schémas de calcul. (Addition au dixième suivant, puis plus loin: PREMIER…, PUIS)
- Problèmes de calcul factuel qui ne sont pas dus à des carences Faiblesses dans le sens
Classe 3
Expansion de l'espace numérique: addition et soustraction:
- Problèmes de compréhension du système de valeur de position.
- Problèmes de lecture des nombres
- Problèmes lors de l'écriture des nombres à l'oreille.
- Le calcul avec les doigts est conservé.
- Les tâches du petit Einsplusein (tâches d'addition et de soustraction dans ZR à 20) ne sont pas encore automatisées.
- L'addition et la soustraction se font uniquement par comptage.
- Problèmes de compréhension de la tâche, tâche inversée et complémentaire
- Problèmes avec la structure de l'addition écrite
- Problèmes de complémentation (tâches supplémentaires) et donc aussi problèmes de structure de la soustraction écrite
- Problèmes avec la soustraction écrite de plusieurs fins de minute (= nombres à soustraire d'un nombre)
- Problèmes d'enregistrement des résultats intermédiaires
- Problèmes de calcul factuel qui ne sont pas dus à des carences Faiblesses dans le sens
