Déficits de développement

De nombreux enfants ayant des difficultés de lecture et d'orthographe présentent des retards de développement lorsqu'ils sont examinés de près. Les problèmes scolaires qui en résultent sont dus au fait que ces enfants n'ont pas encore développé la maturité nécessaire dans tous les domaines requis lors de leur entrée à l'école. - le développement affectif n'est pas suffisamment pris en compte lors de la scolarisation. Afin d'évaluer le développement mental et émotionnel d'un enfant, au moins les domaines suivants doivent toujours être remis en question:

Développement physique
La capacité de charge physique
Le développement des compétences cognitives et intellectuelles (ex: compréhension de la quantité et de la forme, capacité à se différencier (être capable de déterminer les différences), concentration)
Développement du langage
Indépendance
Compétence sociale, par exemple, en déterminant la capacité à s'intégrer dans un groupe (même si des enfants étrangers en font partie)
...
Développement physique, qui peut être déterminé, par exemple, par un examen médical scolaire.
Le développement mental-émotionnel, qui est beaucoup plus difficile à évaluer et comprend le développement physique, ainsi que psychologique et social d'un enfant.

En raison de la capacité réduite à se concentrer et à prêter attention, des lacunes et des faiblesses surviennent souvent dans les zones scolaires, ce qui aggrave la situation problématique.

En principe, la combinaison de dyslexie ainsi que TDAH est possible et concevable. Cependant, il est plus fréquent et donc plus probable que des problèmes à l'école surviennent en raison de la capacité réduite à se concentrer et à prêter attention et donc à s'étendre à d'autres domaines (par exemple l'arithmétique). Dans ce cas, il n'y a pas de faiblesse partielle des performances (dyslexie), mais plutôt une faiblesse en lecture et en orthographe (LRS).

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