Services spécifiques fournis
Par services spécifiquement rendus, nous entendons des concours qui reflètent la créativité et la détermination d'un enfant adolescent d'une manière particulière.Il existe une variété de concours pour les étudiants et les jeunes qui prennent en compte différents intérêts et peuvent démontrer les capacités d'un enfant et d'un adolescent. . Bien connus sont par exemple les concours dans lesquels les élèves peuvent être inscrits via l'école respective: A l'ère de la fusion de l'Europe, le nombre de concours destinés à l'éducation politique et aux langues étrangères augmente également.
- "Les étudiants expérimentent"
- «Recherches sur les jeunes»
- «Les jeunes font de la musique»
- Divers autres concours scolaires à orientation scientifique (biologie, chimie, mathématiques, physique) ou musico-esthétique
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Le test utilisé pour mesurer l'intelligence est différent.
Étant donné que le quotient de renseignement en tant que tel n'est pas une mesure généralement valable, mais reflète uniquement l'état actuel du renseignement par rapport à une procédure d'essai particulière, il convient de noter dans un tel rapport quelles procédures ont été utilisées. Puisqu'il existe de nombreuses procédures différentes pour déterminer le quotient intellectuel et donc pour mesurer l'intelligence et l'état de développement de l'individu, seules quelques procédures de test seront discutées ici à titre d'exemples. Cela est dû d'une part à l'utilisation assez fréquente de HAWIK (Hamburger Wechsler Intelligenztest für Kinder), du CFT (Culture Fair Intelligence Test) et du Munich Haut talent Battery, qui essaie de considérer les différents aspects selon le modèle de donation selon Heller et Hany (voir ci-dessus) d'une manière spéciale.
Le HAWIK teste via divers sous-tests, tels que la complétion d'image, les connaissances générales, la pensée informatique, etc. l'intelligence pratique, verbale et générale. Le CFT mesure la capacité individuelle d'un enfant à reconnaître les règles et à identifier certaines caractéristiques.
Il mesure également la mesure dans laquelle l'enfant est capable de reconnaître et de résoudre un problème non verbalement. Le test se compose de cinq sous-tests différents. Une procédure de test, qui comprend déjà une enquête auprès des enseignants sous la forme d'une liste de contrôle, est la Munich High Graft Battery par Heller et Perleth, qui est actuellement encore en développement.
Basé sur le modèle de douance de Munich, les aspects individuels qui sont essentiels pour la formation de talents spéciaux sont intégrés dans l'examen. Ainsi, en plus des aspects généraux relatifs aux capacités cognitives de l'enfant, l'étude aborde également la question de la compétence sociale, de la motivation, des intérêts personnels et du climat scolaire et familial qui prévaut. Cette procédure de test sera initialement disponible en deux éditions différentes: comme MHBT pour l'école primaire et comme MHBT pour l'école secondaire.
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