Différenciation diagnostique différentielle | Diagnostic de la douance

Différenciation diagnostique différentielle

Afin de ne pas mal juger ou surestimer le surdouement, il est essentiel de poser un diagnostic aussi précis que possible. Les deux extrêmes peuvent nuire à l'enfant et mettre en danger son développement intellectuel. La préparation d'un diagnostic différentiel signifie que diverses anomalies sont examinées pour leur cause.

En ce qui concerne le surdouement, cela signifie partir des symptômes concomitants et rechercher les causes possibles de ces symptômes concomitants. Dans le tableau ci-dessus, divers symptômes de surdouance sont répertoriés. Selon les symptômes, on essaie maintenant de trouver les causes possibles.

Comportement ostentatoire Désintérêt: se replier sur soi-même: être un étranger (réflexion intérieure, jouer au clown de classe, nerd, savoir-tout…): performance faible: insatisfaction: perfectionnisme:

• En raison de l'ennui
• En raison d'un sous-défi constant
• En raison de l'ignorance
• En raison de l'ennui
• En raison d'un sous-défi constant
• En raison de l'ignorance
• A cause du sentiment d'être différent et donc de ne pas être accepté.
• En raison d'intérêts différents, peut-être intérêt pour des choses qui intéressent les enfants plus âgés
• Parce qu'il se rend compte que c'est différent.
• Parce que les autres enfants remarquent que c'est différent.
• Intérêt pour les choses qui ne s'intéressent pas aux pairs.
• Préférence pour l'activité mentale plutôt que physique
• En raison de l'ennui
• En raison d'un sous-défi constant
• En raison de l'ennui
• En raison d'un sous-défi constant
• En raison de l'ignorance
• Par insatisfaction intérieure (sentiment d'être différent, de ne pas être accepté)
• En raison de différents mécanismes de solution
• Parce qu'il se rend compte que c'est différent.
• Parce que les autres enfants remarquent que c'est différent.
• En raison d'un sous-défi constant
• En raison de performances médiocres et du sentiment d'être meilleur
• En raison des exigences élevées envers soi-même et l'environnement

Même les enfants et les jeunes très doués peuvent avoir des problèmes de concentration et d'attention. Agitation intérieure et manque de concentration sont souvent le résultat, mais ce n'est pas toujours un signe de sous-défi. Il est également possible que la douance et TDAH ou la douance et le TDAH se produisent simultanément.

Il n'est pas rare non plus qu'un enfant surdoué présente des problèmes dans un domaine particulier scolarité. L'apparition simultanée de grande douance en relation avec une faiblesse partielle des performances, telle que dyslexie or dyscalculie, est donc également envisageable. De plus, il peut être nécessaire de différencier les syndromes suivants, en fonction des symptômes: Asperger - Syndrome Il s'agit d'un syndrome qui se développe généralement à l'âge scolaire - en particulier chez les garçons - et se manifeste sous la forme de troubles de contact sévères.

Le syndrome remonte à Hans Asperger, un pédagogue de Vienne, qui a observé un comportement s'écartant de la norme dans des cas individuels lorsqu'il a affaire à des enfants. Les symptômes de Le syndrome d'asperger inclure une expression très «adulte», parfois «précoce», des déficits moteurs et des gestes et des expressions faciales qui s'écartent de la norme. Les enfants atteints du syndrome d'Asperger ont également du mal à maintenir un contact visuel avec d'autres personnes.

La diagnostic différentiel of Le syndrome d'asperger est souvent également dû au fait que les enfants atteints du syndrome d'Asperger peuvent attirer l'attention tôt enfance grâce à la maturité intellectuelle. Syndrome limite syndrome limite décrit un trouble mental avec alternance de symptômes névrotiques et psychotiques. Mood swings, les relations instables avec les autres et avec soi-même font autant partie de l'apparence que le désir d'une relation interpersonnelle en combinaison avec la peur de la même chose et bien plus encore.