Haut talent, Surdoués, surdoués, surdoués spéciales, génie, surdoués spéciales, haute intelligence, haute intelligence, hautes surdoués, hautes performances, intelligence, intelligence Test Anglais: très doué, très talentueux, dotation, douance. Lorsqu'on définit ce qui est très doué, on se limite très souvent à la seule mesure de l'intelligence. Cependant, la douance est plus qu'un test d'intelligence qui promet de déterminer l'intelligence au moyen d'un quotient intellectuel.
Ni la douance ni les aptitudes élevées ne doivent être assimilées à la réussite ou à la haute performance. Cela est dû au fait que les performances sont basées sur différents composants et sont influencées par de nombreux aspects et phénomènes associés. Grâce à ces influences, la douance peut rester inconnue.
Promotion de la douance
Afin de promouvoir un haut talent existant, les jeux de concentration sont particulièrement recommandés. À cette fin, nous avons développé un jeu en combinaison avec un fabricant de jeux, qui peut promouvoir de manière ludique la douance. Grâce à la combinaison de la concentration et des jeux, différents objectifs peuvent très bien être atteints. Nous accordons une importance particulière à la haute qualité et à la finition de ce jeu.
La fréquence
En ce qui concerne la mesure du quotient intellectuel avec des procédures de test appropriées, environ 2% des personnes examinées d'un groupe de comparaison (= même test, même âge) sont dans la plage de QI 130 et plus. Les 2% se réfèrent aux personnes examinées et non à la population totale. À peu près estimé et statistiquement parlant, on suppose qu'il y a un enfant très doué dans environ chaque 2e année du primaire.
La répartition entre les sexes dans le domaine des enfants surdoués est égale. Les filles sont tout aussi souvent douées que les garçons. Un diagnostic appartient à un psychologue expérimenté.
Au vu de l'état des connaissances, en plus de la détermination effective du quotient intellectuel, une enquête auprès des parents et des enseignants sera également menée au cours d'une telle enquête pour différencier et évaluer les facteurs environnementaux et les traits de personnalité non cognitifs. Une enquête auprès des camarades de classe (= groupe de pairs) ne sera pas menée. Comme il est déjà difficile pour les adultes de faire de telles évaluations indépendamment des notes scolaires, les enfants en âge de fréquenter l'école primaire en particulier sont très peu critiques.
Des enquêtes ont montré que la sympathie, mais aussi les résultats scolaires (s'ils sont connus), ont une influence particulière sur l'évaluation du surdouement. Les avis d'experts visant à évaluer les surdoués contiennent généralement non seulement des informations évidentes (date, détails du test d'intelligence, anamnèse, raison de l'examen) mais aussi, surtout, des déclarations sur le comportement de l'enfant pendant la situation de test et les résultats réels de l'examen. Les avis d'experts se terminent généralement par l'avis du psychologue concernant l'évaluation de la douance.
Ces déclarations peuvent contenir des informations supplémentaires issues d'entretiens avec les parents et les enseignants. Ces entretiens (voir ci-dessus) peuvent être particulièrement utiles car les deux groupes ont déjà accompagné l'enfant pendant une longue période et ont pu faire connaissance avec l'enfant dans des situations différentes. L'observation et l'interprétation du comportement de l'enfant peuvent fournir des indications initiales sur la présence éventuelle de grande douance.
Sur notre sous-page Caractéristiques de la douance, nous traitons de cela spécifiquement. Vous y trouverez également une liste de comportements typiques et informations complémentaires. Observer et interpréter un comportement enfantin comporte toujours le danger de la subjectivité.
Beaucoup de choses semblent par conséquent trop positives ou trop négatives. Pour cette raison, les diagnostics intelligents ne peuvent s'appuyer que sur les observations. Tout d'abord, le comportement de l'enfant est évalué et évalué par les parents, les éducateurs ou les enseignants. Dans le cadre du diagnostic de l'intelligence par un psychologue expérimenté de l'enfant et de l'adolescent, l'observation gagne en importance. En plus de l'observation de l'enfant dans la situation de test (faire face à facteurs de stress, réagissant à des situations inconnues), les facteurs d'influence externes sont également analysés et interprétés au cours du diagnostic à travers des discussions avec les parents, ou les éducateurs ou les enseignants (voir ci-dessus).
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