Synonymes au sens large
TDAH, trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, syndrome de Philip agité, syndrome psycho-organique (POS), syndrome d'hyperactivité, syndrome hyperkinétique (HKS), trouble du comportement avec trouble de l'attention et de la concentration, trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité. Anglais: Attention - Déficit - Hyperactivité - Trouble (TDAH), minime cerveau syndrome, Fidgety Phil.
Résumé ADHS
Avant l'enquête scientifique des zones problématiques de TDAH, ces enfants étaient souvent décrits comme maladroits et agités. Aujourd'hui, nous savons que dans de nombreux cas - mais de loin pas dans tous - un syndrome de déficit de l'attention avec hyperactivité - le TDAH - peut en être la cause. Les enfants qui souffrent de TDAH ont du mal à se concentrer, la distractibilité est immense.
Il est également frappant de constater que le travail qui a été commencé n'est souvent pas terminé. C'est exactement à ce moment que les problèmes auxquels un enfant atteint de TDAH peut être confronté à l'école deviennent évidents. Même si l'intelligence se situe dans la fourchette normale, parfois même supérieure à la moyenne, l'enfant ne peut pas ou seulement avec beaucoup de difficulté compenser les déficits causés par un manque de concentration.
Il n'est pas rare que les enfants atteints de TDAH aient également une faiblesse en lecture, en orthographe ou en calcul. La combinaison du TDAH et des déficits partiels de performance (dyslexie or dyscalculie) ne peut être exclue. Afin de pouvoir aider les enfants, une enquête ciblée sur les causes doit être menée.
Les investigations diagnostiques sont également variées et couvrent généralement l'ensemble du domaine éducatif de l'enfant. Plus le diagnostic est polyvalent et individuel, plus la thérapie peut être individuelle. Réprimander et insulter les enfants ne change rien.
De la part des parents et des enseignants, la patience et surtout la maîtrise de soi sont nécessaires. Une action éducative cohérente, la mise en place et le respect de règles convenues sont la priorité absolue. Pour plus d'informations sur les sous-domaines individuels, veuillez cliquer sur le sujet correspondant sur le lien barre sur le côté gauche.
Les symptômes du TDAH
Comme déjà mentionné, l'image du Philip agité ou du Heinrich sauvage prend vie en nous lorsque nous pensons à l'inattention, parfois même à la méchanceté. C'est l'une des raisons pour lesquelles le TDAH est également appelé «Fidgety Phil» dans le monde anglophone. La liste suivante des symptômes possibles est destinée à fournir des informations sur les modèles de comportement.
Les premières questions et les premiers soupçons doivent être clarifiés. L'attribution des symptômes ne sert que d'informations sur les faits suspects. Un tel «cocher» des comportements possibles ne remplace jamais à lui seul une visite chez le médecin et la clarification symptomatique du phénomène.
Le catalogue suivant des symptômes possibles ne prétend pas être complet. L'apparition d'un ou de plusieurs symptômes chez votre enfant ne signifie pas nécessairement qu'il souffre de TDAH. Le diagnostic est complexe et doit être posé avec précision.
En raison du manque de capacité à filtrer les informations (importantes? / Sans importance?), Les personnes touchées sont en permanence submergées de stimuli et de stress permanent.
Il est évident que de telles situations sont difficiles à supporter et impliquent un comportement correspondant des personnes concernées. Bien que certains symptômes des deux domaines, tels que: soient les mêmes, il existe également des symptômes spécifiques du TDA et du TDAH. - courtes phases d'attention, manque de concentration et, associés à cela: distractibilité rapide, oubli et comportement erratique.
- Dans certaines circonstances: stabilité de la position spatiale (confusion des côtés (droite - gauche) et associée à cela également la confusion des lettres, des sons similaires, etc.) - Posture du stylo crampé
- Problèmes dans le domaine de la motricité fine
- Retards de développement dans la zone de mouvement (apprentissage tardif de ramper, de marcher)
- Difficultés de contact ou amitiés instables (manque de distance, isolement, conflits fréquents)
- Problèmes pour effectuer des actions quotidiennes dans une séquence contrôlée,
- Problèmes dans d'autres domaines scolaires et se développent à partir d'autres faiblesses de l'école (par exemple, lecture, orthographe, calcul)
Beaucoup des symptômes mentionnés ci-dessus peuvent également survenir chez les enfants sans trouble de déficit de l'attention. Pour cette raison même, un diagnostic est très difficile et ne doit pas être posé à la hâte.
Seule la combinaison d'un grand nombre des symptômes mentionnés ci-dessus, qui surviennent à plusieurs reprises dans un certain laps de temps, et le fait que ces comportements affectent tous les domaines de la vie d'un enfant, devraient rendre nécessaire un examen plus approfondi et une délimitation diagnostique. Contrairement à un enfant sans TDAH, les symptômes d'un enfant TDAH traversent ainsi le développement de l'enfant à long terme, c'est-à-dire qu'ils ne «grandissent» pas. Vous devez donc vous demander de manière critique si les symptômes typiques de votre enfant sont également apparus avant l'âge de six ans et s'ils sont également apparus à plusieurs reprises dans plusieurs domaines de la vie sur une période plus longue.
Il a déjà été souligné ci-dessus que les symptômes ne devaient pas seulement apparaître dans un domaine de la vie, par exemple dans l'environnement domestique. Pour cette raison, un diagnostic ne doit pas être unilatéral. Afin d'obtenir une image complète et détaillée, tous les domaines de la vie d'un enfant doivent être «examinés» et leurs principales personnes de contact doivent être interrogées.
Ceux-ci comprennent: L'enfant lui-même est également examiné en détail à deux niveaux différents et compte donc également pour un TDAH - diagnostic typique:
- Longues phases de pleurs dans la petite enfance (aussi: souvent de mauvaise humeur, phases de défi)
- Problèmes de sommeil, problèmes d'alimentation
- Acquisition très précoce ou assez tardive de la langue
- Fidget, j'ai hâte. - Les tâches ne sont pas terminées. De nombreux changements d'action imprévisibles)
- Incapacité à rester assis sur un siège en permanence (comportement agité)
- Refus de contact physique
- En règle générale: jouer fort
- A la liberté d'expression
- Parole hâtive («grondement»)
- Le respect des règles (du jeu) est très difficile
- Les injustices sont difficiles à supporter («sens de la justice»)
- Maladresse
- Souvent: faible estime de soi. Dans certains cas, des peurs et des dépressions peuvent se développer à l'âge adulte
- ...
- L'entretien avec les parents
- L'évaluation de la situation par le jardin d'enfants / l'école
- La préparation d'un rapport psychologique
- Un examen médical
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