Synonymes au sens large
Syndrome de déficit de l'attention, syndrome psychoorganique (POS), ADS, minime cerveau syndrome, trouble du comportement avec trouble de l'attention et de la concentration.
Définition
Les formes de thérapie éducative curative commencent généralement là où l'éducation est influencée négativement par diverses causes et l'éducation est influencée négativement par divers facteurs et symptômes. En tant que sous-domaine de la pédagogie, ils essaient de traiter les symptômes de manière individuelle et axée sur les problèmes et de les améliorer à l'aide de différentes méthodes et mesures. Le syndrome de déficit de l'attention peut être présent sous différentes variantes, c'est-à-dire sans hyperactivité (TDAH), avec hyperactivité (TDAH) ou en tant que type mixte des deux variantes, qui peuvent à leur tour être très différentes en raison de l'individualité d'un seul enfant.
De plus, de nombreux enfants atteints d'un syndrome de déficit de l'attention souffrent d'une capacité variable, parfois même inférieure à la moyenne, à se concentrer et à prêter attention. C'est l'une des raisons pour lesquelles un déficit d'attention est souvent associé à d'autres apprentissage problèmes, par exemple avec une faiblesse de lecture, d'orthographe et / ou d'arithmétique. En général, il ne peut être exclu qu'un enfant ADS soit très doué, malgré d'éventuelles performances contradictoires et de graves problèmes.
Ceci est généralement possible. Cependant, cela n'implique pas la conclusion inverse que chaque enfant ADS est nécessairement très doué. Des déclarations comme: «Un génie contrôle le chaos» peuvent être vraies, mais elles ne sont pas à leur place ici.
À ce stade, il convient seulement de souligner qu'un enfant ADS, comme tout autre enfant, peut être très doué. C'est précisément dans le domaine de apprentissage problèmes dont LA forme de thérapie curative ne peut pas être nommée. Il existe plutôt une multitude de formes de thérapie possibles. Certaines formes de thérapie sont présentées ci-dessous.
Thérapie d'exercice
Librement basé sur la thèse: le mouvement fait bouger les gens, on suppose généralement que le sport en tant que tel peut aussi avoir un effet thérapeutique. Chez les enfants avec TDAHcependant, plus encore que chez les enfants «normaux», il est important de s'assurer que le sport s'adapte parfaitement. La thérapie par l'exercice, qui agit sur le plan psychomoteur, est généralement réalisée en petits groupes.
Les enfants bénéficient d'un large éventail de mouvements (équilibre, saut, pour le running, balançant, glissant) et peuvent expérimenter et entraîner leur propre corps au-delà de ces formes de mouvement. Les exercices qui ne pouvaient pas être bien faits au début deviennent plus sûrs avec le temps, ce qui permet finalement à l'enfant de se confirmer lui-même. La thérapie par le mouvement convient également aux enfants hyperactifs. Une thérapie par le mouvement plutôt «douce», la soi-disant thérapie d'intégration sensomotrice, qui est décrite ci-dessous comme une forme d'ergothérapie, s'est souvent avérée efficace.
Ergothérapie
L'ergothérapie vise à guérir les troubles des organes sensoriels, les troubles moteurs et les troubles des capacités mentales et psychiques d'un patient à tel point que son indépendance au quotidien peut être qualifiée de rétablie. Les patients peuvent donc être trouvés dans tous les groupes d'âge, et l'ergothérapie peut donc être trouvée comme une option de traitement dans de nombreux domaines différents. Un domaine est également la thérapie ADS.
Cela commence par les symptômes concomitants typiques de TDAH ainsi qu'avec les symptômes secondaires, où le comportement social de l'enfant est principalement pris en compte et le niveau physique est abordé par des exercices moteurs. L'ergothérapie pour enfants est basée sur des formes de thérapie bien connues, telles que la thérapie Bobath ou Ayre, ou des concepts selon Frostig, Affolter, etc. La décision, quelle approche est suivie thérapeutiquement, dépend de l'enfant lui-même.
Cela signifie que la thérapie commence exactement là où elle est appropriée pour l'enfant. D'un point de vue thérapeutique, l'enfant est pris exactement là où il convient à ses capacités. Cela suppose que les carences soient reconnues et prises en charge thérapeutiquement.
En raison de la professionnalisation croissante de la profession d'ergothérapeute, le succès du traitement ergothérapique du TDAH ne peut être ignoré. La mesure dans laquelle le succès peut être obtenu dans des cas individuels ne peut être jugée en termes généraux. Le succès est toujours en partie déterminé par les symptômes individuels concomitants.
Il y a trop de facteurs - mis à part le choix réel de la forme de thérapie - qui peuvent être responsables d'une amélioration ou d'une stagnation. Ceci est basé sur le fait que même les enfants TDAH les plus visibles - par rapport aux animaux - sont très attentionnés et présentent des phases de concentration longues supérieures à la moyenne. Au fil du temps, ils construisent une connexion intérieure et profonde avec l'animal et renforcent ainsi sa confiance en soi.
Il existe différentes possibilités en matière de thérapie avec les animaux. Cependant, une chose ne doit pas être confondue ici: la thérapie avec les animaux n'est pas la même chose que «l'enfant reçoit un animal de compagnie». La thérapie avec des animaux signifie plutôt que l'enfant est connecté avec un animal spécialement dressé (par exemple un chien) au point approprié.
Tout d'abord, l'enfant passe du temps avec l'animal, par exemple surveillé par une caméra vidéo. En règle générale, une telle thérapie a un effet positif sur l'enfant dans plusieurs domaines:
- La confiance en soi de l'enfant est renforcée
- L'enfant reçoit de l'affection de l'animal et, au contact de lui, favorise sa capacité de concentration et son indépendance. - À travers ces aspects, le mental équilibre de l'enfant peut être restauré.
Une forme particulière de thérapie avec les animaux est l'équitation thérapeutique. Il n'est pas seulement utilisé dans le domaine de la thérapie ADS ou ADHS. Outre l'amélioration de la mobilité corporelle, de la motricité et du développement musculaire, l'équitation thérapeutique vise à construire une relation intensive avec les chevaux et donc in fine à provoquer une augmentation de la confiance en soi et de l'indépendance.
Par le sentiment positif, un mental équilibre est à atteindre et l'enfant est ainsi indirectement amené à des phases de concentration plus longues. Conseil pédagogique les centres sont toujours sollicités lorsque des problèmes se posent dans l'éducation des enfants et des jeunes et que les parents ne peuvent plus résoudre seuls ces problèmes. Cette définition très générale montre déjà que les centres d'orientation scolaire doivent couvrir un champ très large pour pouvoir fournir une assistance différenciée.
Avant que les parents ne se tournent vers conseils pédagogiques centres en quête d'aide, ils doivent d'abord admettre qu'eux seuls ne peuvent plus faire face aux problèmes qui se sont posés. Cet aperçu n'est souvent pas facile et est certainement douloureux, mais cet aveu est aussi le premier moyen de sortir de la zone problématique. Étant donné que les conseillers pédagogiques sont tenus au secret et ne sont autorisés à contacter d'autres personnes impliquées dans l'éducation de l'enfant qu'en cas de libération de l'obligation de secret par les parents, il convient de signaler ouvertement et honnêtement les problèmes existants depuis le début.
Ce n’est qu’ainsi que l’aide pourra avoir une chance de succès. Dès que les premiers faits ont été discutés au cours de l’entretien dit initial et que, dans certaines circonstances, certaines causes ont déjà été identifiées, l’entretien initial doit être suivi d’une enquête diagnostique. Une fois le diagnostic posé, les aspects individuels deviennent visibles, de sorte qu'un plan d'accompagnement individuel peut être élaboré suite à l'évaluation diagnostique, qui peut s'appuyer sur les différents sous-domaines thérapeutiques. En raison du droit légal des parents de conseils pédagogiques, les centres de conseil pédagogique sont non seulement à l'échelle nationale, mais également gratuits. Des centres de conseil pédagogique sont proposés par diverses organisations.
