Dyslexie, LRS, dyslexie, dyslexie, dyslexie, dyslexie, dyslexie, dyslexie, dyslexie, trouble dyslexique. Thérapie ciblée pour les dyslexie s'entend comme un accompagnement personnalisé basé sur le diagnostic d'accompagnement et constamment évalué dans l'intérêt de l'enfant (= le niveau de performance individuel est constamment surveillé et la thérapie est adaptée aux changements). Une thérapie peut être réalisée de différentes manières.
Il existe des formes de thérapie scolaire, parascolaire et à domicile concevables, qui sont adaptées aux domaines individuels de l'échec. En outre, la thérapie de la psyché de l'enfant est souvent nécessaire, car des expériences fréquentes d'échec peuvent alimenter davantage les craintes d'échec. Il n'est pas rare que apprentissage des blocages se produisent.
Résumé
Une thérapie ne peut jamais être statique, mais doit toujours être basée sur le diagnostic de support et donc sur les problèmes individuels. Plus une attention particulière a été accordée aux problèmes individuels à l'avance, plus le soutien individuel peut être ciblé. Dans le cadre de l'orientation thérapeutique individuelle, une attention particulière doit également être portée aux causes possibles.
Très souvent, l'apparition de dyslexie ne peut être exclue en raison de diverses faiblesses de perception. En conséquence, les composantes de la perception doivent également être promues et formées de manière spéciale. On parle d'une combinaison de traitement des symptômes et des causes.
Alors que la thérapie de la cause vise plutôt le niveau de la perception, la thérapie des symptômes commence par les symptômes, par conséquent par les erreurs, qui sont catégorisées en conséquence. Souvent, une thérapie psychologique peut également être ajoutée aux deux types de thérapie. Ceci est particulièrement recommandé lorsque le psychisme de l'enfant semble déjà très attaqué, par exemple, lorsqu'un manque d'estime de soi et / ou une frustration à l'égard de l'école devient apparent.
La thérapie causale est une forme possible de thérapie de la dyslexie. Partant du fait que certaines zones de perception chez les dyslexiques ne sont souvent pas développées en fonction de leur âge et peuvent être rendues responsables du développement de la dyslexie, la thérapie des causes tente de traiter précisément ces zones. La thérapie causale est donc avant tout une forme de thérapie qui s'attaque aux causes du développement de la dyslexie. Puisque ce sont d'une manière particulière les domaines de la perception, il s'agit avant tout d'une forme de thérapie qui vise à entraîner la perception. Indépendamment des réussites possibles, la formation à la perception centrale et au traitement selon Warnke, ainsi que la formation à la perception selon le professeur Fischer, doivent être mentionnées ici à titre d'exemples.
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