Promotion domestique
En plus des deux options mentionnées ci-dessus, les parents sont toujours tentés de soutenir l'enfant à la maison. Nous sommes d'avis que rien ne s'oppose au soutien holistique, par exemple en intégrant le soutien scolaire, parascolaire et à domicile, et que cela peut parfois être la thérapie la plus réussie tant qu'elle est en harmonie les unes avec les autres et que le soutien à domicile le fait. ne consiste pas simplement à parcourir certains contenus pour la énième fois et à exercer indirectement encore plus de pression sur l'enfant. Surtout lorsque l'enfant souffre déjà de la peur de l'échec, du doute de soi et de l'anxiété, nous pensons qu'il est préférable de soutenir l'enfant sur le plan psychologique et de laisser le soutien des problèmes scolaires individuels à des mains expérimentées.
En résumé, on peut dire que le soutien à domicile peut être fourni de différentes manières. En plus d'un soutien scolaire supplémentaire, il est possible de soutenir le psychisme de l'enfant par la compréhension, la chaleur et la sécurité. Le soutien à domicile peut être multicouche, mais à notre avis, il ne devrait pas être effectué seul, mais en consultation avec l'école ou une thérapie parascolaire. Ce n'est que par la coopération que les problèmes complexes de l'enfant peuvent être traités de manière significative.
Surtout dans le domaine de l'ergothérapie pour enfants, des concepts selon Bobath ou Ayre sont appliqués ainsi que des concepts selon Frostig, Affolter etc. Quelle que soit l'approche que vous suivez, le point de départ est le même: vous partez des conditions données du enfant. L'enfant doit être ramassé là où il se trouve.
Les carences doivent être reconnues et intégrées dans la thérapie en conséquence. Par exemple, il existe différentes formes de traitement basées sur un traitement sensomoteur - perceptif et donc destinées à la coordination des séquences de mouvement, de la perception visuelle - auditive et de la motricité fine. Les représentants typiques de cette direction sont Affolter et Ayres, mais aussi Frostig.
Profondeur du traitement psychologique Profondeur Les traitements psychologiques sont généralement appliqués en cas de conflits ou de troubles du développement. Sur la base des problèmes actuels, le patient doit être en mesure de s'aider lui-même tout au long des séances. Le thérapeute guide le patient de manière ciblée, de sorte que l'aide à l'auto-assistance puisse être définie comme l'objectif le plus élevé du traitement psychologique en profondeur.
Une forme de traitement psychologique en profondeur nécessite une coopération de confiance entre le thérapeute et le patient. Ce n'est qu'ainsi que l'on peut garantir que le travail est axé sur les objectifs, que de nouveaux objectifs (d'étape) sont toujours formulés et que le travail est fait pour atteindre les objectifs. Le succès et l'échec dans l'atteinte des objectifs sont toujours au centre des discussions de psychologie d'appel.
- Thérapie comportementale La thérapie comportementale est une forme de psychothérapie basé sur les concepts théoriques de la psychologie apprentissage et thérapie comportementale. Contrairement à par exemple dans le contexte de la psychologie des profondeurs, le subconscient joue un rôle plutôt subordonné. Selon les principes théoriques de la thérapie comportementale, les troubles psychologiques surviennent en raison de apprentissage et les mécanismes de renforcement correspondants et ne sont pas dus à des enfance, c'est-à-dire au subconscient.
Le but de la thérapie comportementale est d'examiner, de discuter et de changer le comportement dans certaines situations d'une manière orientée vers les problèmes. Cela se fait de différentes manières, par exemple par le conditionnement opérant. Puisque le comportement problématique montré est en partie causé et forcé par des attitudes intérieures, des techniques telles que la formation à la confiance en soi sont appliquées.
- Ergothérapie L'ergothérapie est une application thérapeutique ayant pour but de guérir les troubles moteurs, les troubles des organes sensoriels ainsi que les capacités mentales et psychologiques d'un patient à tel point que l'indépendance dans la vie quotidienne (jardin d'enfants, école, travail, vie quotidienne) peut être considérée comme rétablie.
Surtout dans le domaine de l'ergothérapie pour enfants, des concepts selon Bobath ou Ayre sont appliqués ainsi que des concepts selon Frostig, Affolter etc. Quelle que soit l'approche que vous suivez, le point de départ est le même: vous partez des conditions données du enfant. L'enfant doit être ramassé là où il se trouve.
Les carences doivent être reconnues et intégrées dans la thérapie en conséquence. Par exemple, il existe différentes formes de traitement basées sur un traitement sensomoteur - perceptif et donc destinées à la coordination des séquences de mouvement, de la perception visuelle - auditive et de la motricité fine. Les représentants typiques de cette direction sont Affolter et Ayres, mais aussi Frostig.
- Traitement psychologique en profondeur Les traitements psychologiques en profondeur sont généralement appliqués en cas de conflits ou de troubles du développement.
Sur la base des problèmes actuels, le patient doit être en mesure de s'aider lui-même tout au long des séances. Le thérapeute guide le patient de manière ciblée, de sorte que l'aide à l'auto-assistance puisse être définie comme l'objectif le plus élevé du traitement psychologique en profondeur. Une forme de traitement psychologique en profondeur nécessite une coopération de confiance entre le thérapeute et le patient.
Ce n'est qu'ainsi que l'on peut garantir que le travail est axé sur les objectifs, que de nouveaux objectifs (d'étape) sont toujours formulés et que le travail est fait pour atteindre les objectifs. Le succès et l'échec dans la réalisation de ces objectifs sont toujours au centre des discussions de psychologie d'appel.
Des conseils pédagogiques peuvent être sollicités dans divers cas et toujours lorsque des problèmes d'enfants, d'adolescents et de parents surviennent. En conséquence, le conseil pédagogique doit couvrir un large domaine afin d'offrir une large gamme d'aide.
En règle générale, les parents se tournent vers les différents points de contact pour obtenir de l'aide. Au cours d'une première consultation, les problèmes sont décrits et éventuellement les causes possibles sont discutées. Les conseillers pédagogiques sont soumis à un devoir de confidentialité, donc l'honnêteté doit être la première priorité des discussions.
Seulement si les parents donnent leur permission, les détails sont échangés avec le bureau de la protection de la jeunesse, l'école ou jardin d'enfants. Selon le problème à résoudre, l'entretien initial peut être suivi d'une enquête diagnostique pour rechercher les causes plus en détail. Des examens psychologiques et diverses approches thérapeutiques psycho-curatives (thérapie individuelle, de groupe, familiale) sont également envisageables.
Des centres de conseil pédagogique sont mis en place dans tout le pays afin qu'un point de contact puisse être trouvé dans le voisinage immédiat. Il existe diverses organisations qui offrent ce conseil, telles que l'Association Caritas, l'Association du bien-être des travailleurs, le Bureau de la protection de la jeunesse, le Diakonisches Werk, etc. Loi sur les services aux jeunes, les conseils en tant que tels sont gratuits.
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