Applied Behavior Analysis est le nom anglais de Applied Behavior Analysis. Cela fait référence à un psychothérapie procédure utilisée pour traiter les troubles autistiques.
Qu'est-ce que l'analyse comportementale appliquée?
L'analyse appliquée du comportement (ABA) signifie l'analyse appliquée du comportement. Ce que cela signifie est un thérapie méthode de traitement autisme troubles du spectre. Il implique l'application de principes comportementaux scientifiques pour renforcer les traits de caractère du patient et réduire les problèmes du patient causés par autisme. Les bases de l'analyse appliquée du comportement ont été posées, entre autres, par le psychologue américain BF Skinner (1904-1990). Cependant, la première application aux enfants souffrant de autisme était d'Ivar Lovaas au début des années 1960. Tout en menant des recherches à l'Université de Los Angeles, le médecin a constaté que thérapie comportementale a profité aux enfants autistes. Grâce à son thérapie, Lovaas a cherché à offrir aux enfants autistes un environnement qui favorise apprentissage. Dans les années 1980, il publie un livre sur l'efficacité du traitement. Toujours dans les années 1980, plusieurs psychologues ont développé un concept d'enseignement aux enfants autistes basé sur la théorie du comportement verbal de BF Skinner. Au fil du temps, ils ont augmenté l'efficacité de l'analyse comportementale appliquée. Dans les temps modernes, la méthode s'appelle ABA avec comportement verbal (ABA / VB). De cette façon, le terme Lovaas thérapie a également été remplacée par l'analyse appliquée du comportement.
Fonction, effet et objectifs
L'analyse comportementale appliquée est un psychothérapie basé sur le conditionnement opérant. Cette approche vise à réduire le comportement autistique des patients. Le but est de rendre la personne autiste plus instructive et plus facile à apprendre. La famille de l'enfant autiste peut être soulagée avec cette procédure. L'ABA permet à la personne autiste d'avoir un comportement social positif et d'établir des relations avec d'autres personnes. L'analyse appliquée du comportement classe la personne comme une feuille de papier vierge, pour ainsi dire, qui peut être remplie de contenu. Le comportement problématique des personnes autistes peut être limité et même supprimé à l'aide de la procédure, de sorte que le patient reçoive le nouveau contenu souhaité. Les partisans de la thérapie ABA appellent cette procédure «effacement» ou «formatage». La thérapie ABA commence par l'enseignement progressif de comportements mesurables. Cela signifie que les comportements difficiles à apprendre pour les enfants autistes sont décomposés en de nombreuses petites sections. De cette façon, ils sont enseignés étape par étape afin qu'ils acquièrent éventuellement des compétences de communication et sociales. Dans la phase initiale de l'analyse appliquée du comportement, l'instruction est dispensée dans des situations 1: 1. Cela permet aux enfants d'apprendre des situations quotidiennes. Au départ, une assistance est fournie pour les aider à mener à bien les tâches. Plus tard, l'assistance n'est pas fournie. Pour renforcer les compétences et les comportements nouvellement acquis, diverses conséquences de renforcement sont utilisées. La nature de ces problèmes dépend de chaque enfant. Par exemple, ils peuvent être des renforçateurs primaires tels que des collations, des activités telles que jouer au ballon, faire du vélo, natation, sauter sur un trampoline ou se balancer, et des choses comme des vidéos, des ordinateurs, de la musique ou des livres. Par conséquent, il est important de savoir à quels renforçateurs l'enfant répond. Il est également important que l'enfant apprécie apprentissage et est finalement motivé pour apprendre de nouvelles choses de sa propre initiative. De plus, l'enfant doit apprendre dans différentes situations. Ainsi, apprentissage des situations peuvent se produire à l'intérieur des quatre murs de l'enfant, comme dans la chambre de l'enfant, dans la salle de bain ou dans la cuisine, mais aussi dans le jardin, sur l'aire de jeux ou au supermarché. Les compétences sont généralisées afin qu'elles aient une importance fonctionnelle pour l'enfant. Ce n’est que lorsque l’enfant est capable d’appliquer ses compétences à plusieurs reprises avec différents matériaux et avec des personnes différentes qu’il profite réellement de ce qu’il a appris. Un autre aspect important de l'analyse appliquée du comportement est l'analyse du comportement. Ici, le thérapeute analyse les variables qui favorisent un comportement inapproprié chez l'enfant, comme les crises de colère, les pleurs, l'agressivité et pour le running L'objectif est de changer les facteurs qui sont maintenus et de mettre en évidence des alternatives appropriées. Au cours du processus, l'enfant apprend à exprimer ses souhaits de manière appropriée, c'est-à-dire par la parole ou par des gestes. En Allemagne, l'analyse appliquée du comportement a reçu peu d'attention pendant longtemps. Ce n'est que ces dernières années que la méthode thérapeutique a reçu plus d'attention. Ainsi, l'ABA est désormais également reconnue dans ce pays comme une base théorique pour le traitement de l'autisme.
Risques, effets secondaires et dangers
Les risques et les complications ne sont pas associés à l'analyse appliquée du comportement. Cependant, il y a eu récemment des critiques plus fréquentes de la méthode thérapeutique, y compris de la part de personnes elles-mêmes atteintes d'autisme. Les critiques de la thérapie ABA déclarent qu'il s'agit d'un conditionnement classique, de sorte que le succès est discutable. Par exemple, les personnes autistes devraient endurer des contacts indésirables. Cependant, l'analyse appliquée du comportement l'emporte donc sur l'autonomie d'une personne handicapée. Le contact visuel est également très pénible pour les personnes autistes et parfois même associé à douleur. La pression exercée par la thérapie ABA sur les enfants les rend souvent plus vulnérables aux situations de violence et souvent impuissants face à eux. Ainsi, dans le cadre de la thérapie, la personne autiste apprend que son non n'a pas d'importance.
