Causes des problèmes de comportement à l'école
À l'école, le terme trouble du comportement est principalement utilisé pour décrire les comportements perturbateurs, c'est-à-dire les enfants qui présentent des anomalies dites hyperkinétiques et qui obstruent bruyamment et de manière inappropriée l'enseignement en classe. Additionnel apprentissage des difficultés surviennent souvent. Troubles antisociaux et troubles anxieux appartiennent également aux troubles du comportement, mais sont moins évidents.
Causes à la puberté
Que les facteurs génétiques jouent un rôle dans le développement des troubles du comportement n'est pas prouvé, mais très probable. De nombreuses familles rapportent que, par exemple, le père d'un enfant remarquable était aussi un «fauteur de troubles» à l'école et son père avant lui. D'autres parlent d'un certain «tempérament» hérité de la famille.
Il n’existe pas encore d’études fiables à ce sujet. Outre les gènes, l'éducation pourrait également (co-) justifier ces regroupements familiaux. Cependant, lorsque l'on compare des enfants issus de milieux similaires et ayant été élevés de la même manière, certains développent des problèmes de comportement, d'autres non.
Cela suggérerait à nouveau une influence génétique. De la même manière, il y a aussi des enfants avec et sans problèmes de comportement au sein des familles, ce qui suggère un facteur environnemental comme déclencheur. La vérité est probablement intermédiaire et nécessite une enquête plus approfondie.
Causes dans l'éducation
Les mesures éducatives et pédagogiques sont les méthodes de traitement les plus efficaces des problèmes de comportement. Cela signifie, à l'inverse, qu'une mauvaise éducation pourrait déclencher ou au moins moduler les troubles. En fait, dans les cas de négligence et de violence, l'origine des problèmes des enfants est claire.
Cependant, la plupart des parents d'enfants ayant des problèmes de comportement sont affectueux et préoccupés par le «fauteur de troubles», de sorte qu'ils ne fournissent pas de raison de supposer une mauvaise éducation. Néanmoins, les omissions inconscientes, telles que le manque de structure et de communication, peuvent encourager des problèmes de comportement. Les enfants se sentent négligés et n'ont aucune orientation s'il n'y a pas de règles ou si ces règles ne sont pas suivies de manière cohérente.
Les peurs et les insécurités peuvent se transformer en agressivité et surcharger la patience des parents. Parce que de nombreux autres enfants n'ont pas besoin de cette combinaison spéciale de sévérité et de compréhension, les parents n'en sont généralement pas conscients. Cependant, s'ils sont coopératifs et participent à la formation des parents, ces stratégies peuvent être mises en œuvre dans l'éducation et avoir un effet énorme, en particulier sur les jeunes enfants.
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