Les origines de la phoniatrie et de l'audiologie pédiatrique remontent au milieu du XIXe siècle, lorsque les premières expériences ont été réalisées sur les larynx et sur l'examen du larynx dans le salon à l'aide de sources lumineuses extérieures. Cela a été suivi plus tard par des travaux pionniers dans le discours (A. Gutzmann, 1879) et bégaiement (H. Gutzmann). Après la Seconde Guerre mondiale, le sujet est progressivement devenu une discipline indépendante en Europe. Dans les pays anglo-saxons (en particulier aux USA), ce développement a eu lieu sous la générique terme «orthophonie» et a réuni des représentants de différentes disciplines (psychologues, philosophes, linguistes et pédagogues - les médecins étaient plutôt l'exception). En 1972, la première clinique des troubles de la communication a été créée à Mayence sous la direction de Biesalsky.
Aujourd'hui, la phoniatrie et l'audiologie pédiatrique sont solidement implantées en Allemagne et dans de nombreux pays européens et s'occupent de tous les troubles de la voix, de la parole et du langage ainsi que enfance troubles auditifs. La classification des enfance les troubles auditifs résultent du fait que perte auditive au début enfance, s'il n'est pas traité, conduit inévitablement à un trouble du développement de la parole, car l'enfant affecté ne peut pas entendre le discours des autres et ne peut donc pas le développer lui-même. Si ces enfants ne reçoivent pas d'audition SIDA ou oreille interne implants avec le temps, la soi-disant «phase sensible à la parole» (jusqu'à la fin de la 4e année de vie) est perdue, c'est pourquoi un diagnostic précoce est important. Les troubles de la voix concernent, en plus des maladies organiques, les troubles de la voix dits «fonctionnels», où il n'y a pas de maladies à traiter chirurgicalement, mais le problème réside dans une voix incorrecte et Respiration technique. Troubles de la parole comprennent, par exemple, les troubles de l'articulation (maladies des organes de la parole, telles que les maladies neurologiques telles que la paralysie nerveuse ou après des opérations tumorales) ou les troubles du processus de la parole (bégaiement). Troubles de la parole, d'autre part, affectent la compétence linguistique du patient, qui peut être sévèrement restreinte, par exemple, après une apoplexie (accident vasculaire cérébral), Un traumatisme cranio-cérébral (TBI) ou après cerveau chirurgie - il faut réapprendre la langue. Cela comprend également les troubles du développement du langage chez les enfants, qui existent également sans troubles auditifs sous-jacents.
Le principal domaine de travail des spécialistes en phoniatrie et en audiologie pédiatrique est le diagnostic parfois très poussé de ces maladies et l'initiation des thérapie, par exemple la prescription de la parole thérapie. Dans les cliniques ou les services affiliés, les phoniatres effectuent également des interventions chirurgicales, par exemple l'ablation cordes vocales ou pour améliorer la qualité de la voix après une paralysie ou une chirurgie («phonochirurgie»).
Les nombreuses écoles d'orthophonie qui forment des thérapeutes pour traiter ces troubles sont principalement dirigées par des spécialistes en phoniatrie et en audiologie pédiatrique.
Bien qu'il s'agisse d'une spécialité plutôt «petite» (qui se réfère exclusivement au nombre de spécialistes reconnus en Allemagne!), Son importance ne cesse de croître en raison de la fréquence croissante des problèmes de développement de la parole, en particulier chez les enfants. Une consommation trop précoce de la télévision et une offre linguistique adéquate non adaptée aux enfants dans le domaine domestique environnant en sont, entre autres, des causes. Les troubles de la voix sont également de plus en plus courants à notre époque de plus en plus agitée et bruyante.
Cette circonstance a été prise en compte il y a quelques années lorsque le «Spécialiste en Phoniatrie et Audiologie Pédiatrique» a été reconnu dans la formation médicale continue avec son propre cursus.
