Définition
Pour qu'un enfant se développe en fonction de son âge et apprenne à parler correctement, une audition intacte est extrêmement importante. Temporaire perte auditive, par exemple en raison d'infections, est très courante. Cependant, 2 à 3 enfants sur 1000 naissent avec une déficience auditive nécessitant un traitement. Étant donné que les troubles auditifs non traités ont des effets graves sur le développement et la vie ultérieure de l'enfant, ils doivent être diagnostiqués et traités le plus tôt possible.
Causes
Les causes les plus courantes de perte auditive chez les enfants sont des rhumes, aigus oreille moyenne infections et une amygdale pharyngée hypertrophiée. le oreille moyenne ne peut pas être correctement ventilé car le tuba auditiva, un tube qui relie l'oreille moyenne à la gorge, est bloqué. Le liquide accumulé ne peut pas s'écouler et le son n'est pas correctement transmis.
D'autres causes peuvent être congénitales, acquises pendant ou après la naissance. Ceux-ci peuvent conduire à des perte auditive ou même la surdité. Les causes congénitales comprennent les défauts génétiques, les mutations génétiques et les mitochondries.
En outre, des troubles auditifs peuvent également survenir en association avec d'autres organes malades. C'est ce qu'on appelle la perte auditive syndromale. Pendant grossesse, les infections, les troubles métaboliques et l'abus d'alcool ou de drogues peuvent endommager l'oreille de l'enfant. Pendant l'accouchement, les naissances prématurées, les hémorragies cérébrales, jaunisse en raison de sang l'incompatibilité de groupe, les blessures causées par l'accouchement et le manque d'oxygène peuvent entraîner des troubles auditifs. Autres causes pouvant survenir pendant enfance méningite, les maladies infectieuses telles que oreillons, rougeole, rubéole ou un intérieur infection de l'oreille.
Comment savoir si mon enfant entend correctement?
Surtout avec les jeunes enfants, il est souvent difficile de dire si l'enfant entend correctement. Un test objectif est le dépistage néonatal, auquel tous les enfants devraient participer dans les 2 à 4 premiers jours de vie. Le dépistage comprend l'examen des troubles auditifs congénitaux les plus courants.
L'examen dure quelques minutes et est totalement indolore. Pendant l'examen, des sons sont émis dans l'oreille d'un enfant endormi et la réaction de l'oreille ou cerveau est mesurée. Si le premier test est visible, d'autres examens sont effectués.
Néanmoins, il peut ne pas être possible de détecter des déficiences auditives rares ou plus tardives. Pour les détecter, il est important d'observer l'enfant de près. Il est important d'observer si l'enfant est souvent malade, comment il ou elle réagit aux sons et à la parole forts, et comment le développement de la parole se compare à d'autres enfants du même âge, par exemple.
Plus tard, il est important de prêter attention aux performances scolaires et à la capacité d'établir des contacts sociaux. Cela se remarque lorsque l'enfant a constamment des infections de l'oreille, nez et la région de la gorge et est sensible à oreille moyenne infections. Un autre signe est lorsque l'enfant réagit faiblement ou pas du tout aux stimuli acoustiques, par exemple lorsqu'il y a un bruit fort, n'a pas peur ou ne tourne pas son front dans la direction d'où vient le bruit.
Un développement de la parole retardé, incorrect ou inexistant est également une indication d'une déficience auditive. Si l'enfant est agressif, a des difficultés à développer des contacts sociaux ou des difficultés à l'école, comme un dyslexie problème, l'audition doit être testée. Si le trouble auditif est causé par une maladie syndromique, d'autres symptômes apparaissent sur d'autres organes.
Par exemple, les symptômes oculaires, les troubles de la pigmentation et les malformations du visage (syndrome de Waardenburg-Klein), un rein maladie (syndrome d'Alport), maladie thyroïdienne (syndrome de Pendred) ou Cœur des anomalies (syndrome de Jervell-Lange-Nielsen) peuvent survenir en même temps que des problèmes d'audition. En plus de la perte auditive ou de la surdité, un développement de la parole retardé ou même absent se produit généralement. Cela peut entraîner des difficultés avec la formation des sons ou même un mutisme complet. UNE dyslexie peut également être causée par une compréhension inférieure de la langue et de la grammaire.
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