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Définition et description
Les personnes qui souffrent du syndrome de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité ou un mélange des deux ont toutes des capacités de concentration et d'attention variables, parfois inférieures à la moyenne. En plus des symptômes réels, qui peuvent entraîner de graves problèmes, d'autres apprentissage les problèmes se font souvent sentir. Des exemples de ceux-ci sont des difficultés de lecture, d'orthographe et / ou d'arithmétique.
Ces problèmes peuvent également survenir lorsque l'enfant est très doué. Le but de tout diagnostic n'est pas de donner un nom aux anomalies du comportement de l'enfant, mais de travailler sur les zones à problèmes réels afin que le comportement symptomatique soit réduit et qu'un contact «normal» avec l'environnement soit possible. Si TDAH a été diagnostiquée, cela ne signifie pas que l'on peut se reposer sur ses lauriers.
C'est plutôt le contraire. Il est important de s'adapter aux problèmes au moyen d'une thérapie multicouche (= thérapie multimodale) afin de trouver la meilleure façon possible de traiter le tableau clinique. Le but de chaque diagnostic est donc de créer un plan de thérapie individuel aussi transparent que possible, qui adapte spécifiquement les différentes formes de thérapie aux symptômes individuels.
Une distinction est faite entre:
- Les possibilités offertes par la pharmacothérapie. - les différentes formes de traitement psychothérapeutique
- Les différentes formes de thérapie éducative curative
- Les concepts thérapeutiques alternatifs, tels que les différentes formes diététiques, les mesures thérapeutiques nutritionnelles, ou encore
- Nouvelles approches thérapeutiques, telles que le neurofeedback (EEG - Biofeedback)
Étant donné que les parents, et donc la famille, portent la responsabilité principale d'un enfant, il est important que les parents participent à la thérapie et que les mesures individuelles prises soient également largement soutenues à domicile. Le soutien de la TDAH l'enfant à la maison est très important, car chaque thérapie atteint ses limites lorsque certaines parties de l'éducation «ne suivent pas».
De plus, il est également connu qu'un style éducatif incohérent ne peut être tenu responsable du développement du TDAH, mais qu'un tel style éducatif a une influence significative sur la manière dont le condition se développe. L'éducation doit généralement être considérée de manière holistique et plus tous les acteurs de l'éducation travaillent étroitement ensemble, mieux elle réussit. Il n'est pas possible de faire une évaluation globale des composants de la thérapie qui peuvent être classés comme particulièrement bénéfiques.
Il doit plutôt être fondé sur les circonstances individuelles. Les symptômes et la situation de départ individuelle (environnement familial, etc.) fournissent des informations importantes sur lesquelles repose la thérapie.
Une thérapie pour le TDAH varie d'un enfant à l'autre. Toutes les zones de traitement ne doivent pas toujours être utilisées. Veuillez contacter votre médecin traitant, qui pourra vous donner des informations plus détaillées concernant l'ajustement individuel.
La liste ne prétend pas être complète. Le TDAH est une maladie complexe qui n'est pas encore comprise dans tous les domaines. Par conséquent, les approches de traitement sont multiples, voire fondamentalement contradictoires dans certaines parties.
Le but des formes de traitement psychothérapeutique est de traiter les troubles du comportement psychologique et émotionnel à l'aide de formes psychologiques classiques de thérapie. Généralement décrits, ils visent le traitement de l'âme et comprennent différentes mesures et méthodes, comme par exemple, dans ce qui suit, vous trouverez informations complémentaires sur les différentes formes de traitement. - psychologique profond,
- Thérapie comportementale, ou
- Formes systémiques de traitement.
En tant que développement ultérieur des idées de Sigmund Freud, CG Jung (= Carl Gustav Jung) et Alfred Adler, la psychologie des profondeurs est également un développement ultérieur de la psychanalyse, de la psychologie analytique et de la psychologie individuelle, à travers lesquelles des formes et des techniques de traitement ont été développées, qui sont principalement utilisés lorsque des conflits (désordres) surviennent en (enfance) développement et affectent négativement la relation entre les personnes et les autres. En ce qui concerne le TDAH, cela signifie que le comportement de l'enfant est observé de près et remis en cause de manière causale afin d'expliquer et de comprendre le comportement.
Les schémas comportementaux typiques qui ont un impact négatif sur le développement de l'enfant et l'environnement doivent non seulement être reconnus mais également remis en question et remplacés par des schémas comportementaux alternatifs (plus positifs) au moyen de diverses formes de traitement psychologique approfondi. Les modèles de comportement ancrés ne sont pas toujours faciles à analyser et ne peuvent généralement pas être modifiés en même temps. La psychologie des profondeurs suppose que le comportement manifesté extérieurement est causé ou partiellement causé par des conflits (internes) non résolus. Par conséquent, une thérapie ciblée et bien pensée est nécessaire, qui d'une manière particulière n'ignore pas la vie de l'âme de la personne et prend en compte les conflits non résolus possibles. Tu peux trouver informations complémentaires sur les formes de traitement et le sujet de la psychologie des profondeurs ici: Psychologie des profondeurs.
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