Le terme de traitement auditif et de troubles de la perception est utilisé pour décrire certaines déficiences auditives qui sont localisées exclusivement dans le domaine du traitement par processeur des impulsions nerveuses auditives. La conduction et la perception du son ne sont pas affectées. Par exemple, les déficits liés au processeur affectent la localisation du son, la capacité de sélection auditive ou l'audition à court terme Mémoire.
Que sont les troubles du traitement auditif et de la perception?
Le terme troubles du traitement auditif et de la perception (AVWS) a été introduit et défini par la Société allemande de phoniatrie et d'audiologie pédiatrique (DGPP) en 2000. Traitement ou traitement du son dans des domaines spécifiques cerveau domaines est extrêmement complexe. Le traitement du son implique des processus aussi bien inconscients que conscients. Par exemple, les différences de temps de trajet du son entre l'oreille droite et l'oreille gauche et certains processus de réfraction du son au pavillon du pavillon sont utilisés pour localiser une source sonore. Une autre capacité de perception importante est la capacité de différencier différents sons qui frappent l'oreille gauche et droite en même temps dans la voie auditive et de les affecter à l'oreille droite ou gauche. L'important pour la reconnaissance vocale est la capacité de reconnaître les mots dans une «pause sonore» et de les stocker pendant une courte période pour un traitement ultérieur inconscient. Dans le cas d'AVWS, au moins un des processus complexes de traitement ultérieur est altéré. Conduction sonore dans l'oreille externe et oreille moyenne et la conversion des impulsions auditives mécaniques en impulsions nerveuses dans la cochlée ne sont pas affectées par l'AVSD.
Causes
Les causes exactes auxquelles l'AVSD pourrait être attribué ne sont pas (encore) suffisamment comprises. Il existe différentes approches explicatives qui sont discutées entre les experts. AVSD est souvent remarqué pour la première fois dans l'utilisation quotidienne de la langue. Les difficultés de différenciation entre différentes consonnes telles que «b» et «p» ou «d» et «t» deviennent alors apparentes. La différenciation entre les syllabes «da» et «ta» ou «da» et «ba» pose également des difficultés. Le diagnostic d'AVWS étant généralement associé à un trouble de la conduction sonore ou à un trouble de la perception sonore, il est fréquent et prolongé oreille moyenne infections dans enfance et les influences environnementales sont discutées comme l'un des complexes causaux. Par ailleurs, cerveau troubles du développement dus à une insuffisance oxygène l'approvisionnement pendant la naissance et des facteurs similaires sont également pris en compte. Dans certains cas, l'enfant est sous ou surestimé pendant le développement de la parole, ce qui entraîne l'atrophie de la capacité de l'enfant à différencier les différents sons. En raison du regroupement familial observé, des raisons génétiques sont parfois citées, mais n'ont pas encore été corroborées par des mutations génétiques spécifiques, sauf par des chiffres statistiques.
Symptômes, plaintes et signes
Les plaintes et les signes de traitement auditif et de troubles de la perception apparaissent soit au début enfance pendant la phase de développement du langage ou à un âge avancé. Dans une phase précoce d'AVWS, il est difficile de suivre une conversation si un bruit de fond fort est entendu en même temps. Il est difficile de filtrer les informations vocales de l'ensemble du complexe de bruit et de les traiter davantage. Les questions fréquentes et les malentendus ou les confusions de mots sont typiques de cette phase. Les enfants affectés ont du mal à suivre les leçons avec concentration. Les enfants ont tendance à se couvrir les oreilles lorsqu'il y a beaucoup de bruit, comme c'est souvent le cas dans les jardins d'enfants, ou ils refusent même d'aller jardin d'enfants. Une audition limitée Mémoire peut également faire une apparition visible, ce qui rend difficile la mémorisation du contenu du discours entendu.
Diagnostic et cours
Chez les enfants, la déficience auditive périphérique, qui est basée sur des problèmes de l'oreille externe, moyenne ou interne et produit des symptômes similaires à ceux de l'AVSD, est beaucoup plus fréquente que le traitement auditif et le trouble de la perception. Cela implique que les troubles de la conduction sonore et de la perception sonore doivent être soigneusement exclus avant le diagnostic pour éviter les erreurs de diagnostic.Les procédures de diagnostic claires sous forme d'audiométrie vocale doivent être effectuées exclusivement dans des centres phoniatriques-pédiatriques ou par des médecins ORL dûment formés. Les troubles possibles qui peuvent sous-tendre AVWS sont vérifiés dans diverses procédures audiométriques. L'évolution de la maladie dépend du trouble sous-jacent, qui n'est pas connu dans la plupart des cas. Si l'AVSD est détecté chez les enfants pendant la phase de développement de la parole, d'autres problèmes de développement psychosocial peuvent survenir s'ils ne sont pas traités, car les troubles de la perception et du traitement peuvent conduire à apprentissage difficultés et isolement social. Fréquemment, troubles de la lecture et de l'orthographe, troubles du développement du langage et déficit de l'attention avec hyperactivité sont associés à AVSD.
Complications
Le traitement auditif et le trouble de la perception impliquent des problèmes de traitement acoustique dans le nerf auditif. Ces problèmes peuvent s'avérer très perturbateurs et gênants à long terme, d'autant plus que thérapie est difficile dans certains cas. Spécifiquement pour les étudiants, le trouble a diverses conséquences. Celles-ci incluent une mauvaise compréhension des tâches orales et de la dictée, une tendance à dyslexie ainsi que manque de concentration, altéré apprentissage de langues étrangères ou inconfort permanent dans un environnement bruyant. Si des anomalies du comportement indiquent cette forme de trouble, un diagnostic précis doit être posé, car un développement du langage retardé ou incomplet peut survenir. Le trouble peut être évalué à temps par jardin d'enfants éducateurs et enseignants et vérifiés par des orthophonistes ou des ergothérapeutes avec des tests. Le diagnostic exact est posé par des psychologues scolaires, des enfants et adolescents, ainsi que des psychiatres. Cependant, les médecins ORL peuvent également diagnostiquer spécifiquement les troubles et en évaluer la gravité, tout comme les audiologistes pédiatriques et les cliniques de phoniatrie. Les personnes souffrant de troubles du traitement auditif et de la perception ont spécifiquement des difficultés à sélectionner, localiser et discriminer les sons, ainsi que dans l'audition binaurale. Les causes incluent les deux facteurs médicaux (oreille moyenne, cerveau dommages) et les influences environnementales. Il existe un certain nombre de tests audiométriques (tests auditifs) qui peuvent fournir des informations sur la présence de ce trouble. Des procédures audiométriques multiples doivent toujours être utilisées pour exclure avec certitude d'autres troubles de l'appareil auditif-cognitif.
Quand faut-il aller chez le médecin?
Idéalement, les troubles du traitement et de la perception devraient être traités dès leur première identification chez un patient. Cela peut éviter diverses autres plaintes à l'âge adulte. Surtout chez les enfants, un traitement immédiat est nécessaire pour éviter les brimades ou les taquineries. Les troubles du traitement et de la perception peuvent se manifester par un développement de la parole très retardé. Les personnes concernées ne peuvent plus suivre de simples conversations et ne peuvent donc pas participer activement à la vie quotidienne. De plus, les patients peuvent se sentir fortement perturbés par les bruits de fond. Un médecin doit également être consulté si le patient devient irritable ou inexplicablement agressif. Il n'est pas rare que les patients soient incapables de se souvenir d'un contenu simple et souffrent ainsi de troubles du développement importants. La qualité de vie de la personne affectée est considérablement limitée par les troubles du traitement et de la perception. En règle générale, un pédiatre ou un médecin généraliste est consulté en premier lieu en cas de troubles du traitement et de la perception. En outre, le traitement des troubles eux-mêmes et de la maladie sous-jacente a lieu chez un spécialiste. Cependant, une évolution positive de la maladie ne peut pas être prévue dans tous les cas.
Traitement et thérapie
Les options thérapeutiques pour le traitement de l'AVSD chez les enfants sont essentiellement limitées aux exercices qui permettent à l'enfant de compenser certains des déficits. Le soutien psychologique de l'enfant et de ceux qui se trouvent dans l'environnement immédiat, comme les parents, les frères et sœurs, les enseignants et les éducateurs, est l'objectif principal. Selon l'état actuel des connaissances scientifiques, une variété d'autres thérapies proposées, qui visent principalement à entraîner diverses fonctions auditives, telles que la formation de tonalité élevée ou la formation de seuil d'ordre, ne sont pas recommandées. Assisté par ordinateur orthophonie les programmes, en revanche, qui peuvent être utilisés pour accompagner le soutien personnel, peuvent être considérés comme utiles et axés sur les objectifs. thérapie son efficacité doit être vérifiée de temps à autre afin de pouvoir être réajustée si nécessaire. Passif les mesures sous la forme de revêtements muraux absorbant le bruit dans l'environnement domestique ou même dans la salle de classe peuvent également être utiles, si cela peut être arrangé.
Perspectives et pronostics
Le pronostic d'un trouble du traitement auditif et de la perception dépend des causes individuelles, de la coopération du patient et des étapes thérapeutiques proposées. Une guérison possible est certainement possible dans des conditions optimales. La plupart des enfants souffrent de ce trouble. Les proches ou les éducateurs remarquent les déficiences et doivent consulter un médecin le plus tôt possible. Plus tôt les soins médicaux sont initiés, meilleures sont les chances de guérison. Le traitement du son dans le cerveau ne se fait pas de manière exhaustive et peut être formé avec l'enfant. Dans de nombreux cas, il existe des causes psychologiques ou émotionnelles dont il faut tenir compte pour améliorer les perspectives de guérison. Les séparations, les décès ou un changement d'amis peuvent déclencher des traumatismes chez un enfant qui n'ont pas été traités. Les méthodes parentales des parents ou la façon dont les parents se traitent les uns les autres ainsi que l'enfant sont tout à fait cruciales et influencent fortement un développement positif et la guérison. En cas d'abus ou choc, l'enfant a besoin d'une aide psychothérapeutique. Cela peut prendre plusieurs mois ou années. Dans de nombreux cas, les troubles du traitement auditif et de la perception disparaissent thérapie cela a lieu. Techniques de soutien pour stress la réduction et la compréhension de la situation aident énormément l'enfant. De plus, des séances d'entraînement et d'exercice ciblées sont importantes pour éviter les déficiences permanentes.
Prévention
Il existe certains complexes possibles de causes en discussion qui pourraient être responsables du déclenchement de l'AVSD. Cependant, les processus possibles qui provoquent l'apparition du trouble ne sont pas encore suffisamment compris. Prévention directe les mesures qui pourraient effectivement protéger contre AVSD sont donc inexistants. Cela est particulièrement vrai si la maladie est causée par gène mutations. Préventif indirect les mesures inclure un mode de vie sain, dans lequel les deux stress et des phases de repos sont prévues. Cela vaut également pour le régime, s'il est enrichi d'aliments naturels et contribue au renforcement de la système immunitaire .
Suivi
Dans la plupart des cas, aucune mesure ni option spéciale de suivi n'est à la disposition de la personne affectée pour le traitement et les troubles de la perception. À cet égard, ces troubles doivent être détectés et traités à un stade très précoce pour éviter d'autres symptômes ou complications à l'âge adulte. En général, la détection précoce a un effet très positif sur l'évolution de la maladie et constitue donc une priorité. En règle générale, les troubles du traitement et de la perception ne peuvent pas se guérir d'eux-mêmes, de sorte que la personne affectée est dans tous les cas dépendante du traitement. Dans le cas de troubles du traitement et de la perception, les enfants affectés sont dépendants d'une thérapie complète et intensive afin que ces plaintes puissent être soulagées. Surtout, les parents doivent accompagner les enfants dans cette thérapie et aussi l'initier. Le soutien psychologique est également très important, afin que les enfants ne se développent pas Dépression ou d'autres troubles psychologiques. De plus, le contact avec d'autres personnes affectées par des troubles du traitement et de la perception peut être utile, car cela conduit souvent à un échange d'informations. L'espérance de vie des enfants n'est pas réduite par les troubles du traitement et de la perception.
Voici ce que vous pouvez faire vous-même
Chez les enfants présentant des troubles de la perception auditive (AVWS), les problèmes sont particulièrement apparents à l'école. Ici, les conseils suivants doivent être suivis pour aider l'enfant à apprendre. Un siège près de l'enseignant est important. L'enfant doit s'asseoir de façon à pouvoir voir le professeur bouche clairement. Un voisin de banc calme et d'humeur égale fournit peu de distractions. En classe, visuel SIDA, tel qu'un le volume la lumière et les compétences pédagogiques peuvent être utilisées pour créer un apprentissage environnement. Il est important que l'enfant puisse signaler à l'enseignant lorsqu'il n'a pas compris. Les conversations à la maison doivent avoir lieu sans distracteurs acoustiques supplémentaires tels que la télévision, la radio ou le téléphone. Le contact visuel entre les parents et l'enfant est un signal important pour savoir si l'enfant a perçu des informations. Vous pouvez dire par la réaction de l'enfant. Il n'est pas utile de crier quelque chose après l'enfant. Ces déclarations manquent souvent le destinataire. Les enfants atteints d'AVWS sont souvent très épuisés après l'école. Ils ont besoin d'une pause avant de commencer leurs devoirs. Il est important de se mettre d'accord sur des heures d'étude fixes et de s'y tenir de manière cohérente. Sinon, il y a un grand risque que l'enfant ne commence pas les devoirs de son plein gré. Si les devoirs prennent trop de temps chaque jour, cela devrait être discuté avec l'enseignant.
